Penggunaan media pembelajaran di kelas IV SDN Sukorejo IV, Kecamatan Sukorejo, Kabupaten Pasuruan belum maksimal, sehingga siswa kurang termotivasi saat proses pembelajaran terjadi. Perlu adanya upaya peningkatan motivasi belajar siswa melalui pengembangan dan pemanfaatan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan pengembangan media touch and play 3D images berbasis adobe flash materi panca indera kelas IV Sekolah Dasar, dan mendeskripsikan respon siswa terhadap penerapan media touch and play 3D images berbasis adobe flash materi panca indera kelas IV Sekolah Dasar.ududPenelitian ini menggunakan penelitian pengembangan dan model penelitian yang digunakan adalah R&D Borg and Gall. Sebagai sumber data, dipilih siswa kelas IV SDN Sukorejo IV Kab. Pasuruan, tahun ajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa 15 siswa. Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli 2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, uji coba produk dan dokumentasi.ududHasil penelitian menunjukkan: pengembangan media touch and play 3D images berbasis adobe flash materi panca indera kelas IV Sekolah Dasar menggunakan model penelitian dan pengembangan (Research & Development) yang dikemukakan oleh Borg and Gall. Prosedur penelitian dan pengembangan dalam Borg and Gall terdiri dari 10 tahapan, tetapi yang digunakan dalam penelitian ini hanya 7 tahapan karena sudah dimodifikasi, yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk. Media touch and play 3D images pada mata pelajaran IPA materi panca indera kelas IV sekolah dasar termasuk dalam kategori layak pakai. Uji kevalidan oleh ahli materi mendapatkan presentase nilai 83,3% termasuk dalam kategori valid. Uji kevalidan oleh ahli media mendapatkan presentase nilai 87,5% termasuk dalam kategori valid. Uji kevalidan oleh ahli pembelajaran mendapatkan presentase nilai 97,2% termasuk dalam kategori valid. Hasil rata-rata dari respon siswa menunjukkan presentase nilai 97,61% termasuk dalam kategori baik. Secara keseluruhan, media touch and play 3D images berbasis adobe flash materi panca indera kelas IV Sekolah Dasar dinyatakan valid sebagai media pembelajaran.
展开▼
机译：未充分利用Pasuruan摄政区Sukorejo区IV SDN Sukorejo IV类中的教学媒体，因此，在学习过程中，学生的动力较弱。应努力通过开发和使用学习媒体来增加学生的学习动力。这项研究旨在开发基于Adobe Flash素材的触摸和播放3D媒体图像的开发，以用于小学四年级的五种感官，并描述学生对基于Adobe Flash素材的3D触摸和播放媒体在四级五年级中的应用的反应。该研究使用开发方法，并且使用的研究模型是R＆D Borg和Gall。作为数据来源，选择了IV级SDN Sukorejo IV Kab学生。帕苏鲁安（Pasuruan），2017/2018学年，有15名学生。这项研究于2017年7月进行，所使用的数据收集技术包括访谈，观察，产品试验和文献记录，结果表明：基于Adobe Flash材质的触摸和播放3D媒体的开发以及五种感官等级IV小学的使用。博格和加尔提出的研究与开发（Research＆Development）。 Borg和Gall的研发程序包括10个阶段，但本研究仅使用了7个阶段，因为它们已被修改，即潜力和问题，数据收集，产品设计，设计验证，设计修订，产品测试，产品修订。在第四类IV级小学中，接触和播放有关自然科学科目的3D媒体图像属于适当的类别。材料专家进行的有效性测试在有效类别中占83.3％的百分比。媒体专家进行的有效性测试将87.5％的百分比纳入有效类别。学习专家进行的有效性测试将97.2％的百分比包含在有效类别中。学生回答的平均结果显示两个类别中的百分比值为97.61％。总体而言，基于五种感官等级IV小学的Adobe Flash材料的触摸和播放3D媒体图像被宣布为有效的学习媒体。
展开▼
