PENERAPAN METODE DISKUSI MELALUI PENDEKATAN CTL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKn DI MTs MUHAMMADIYAH 3 SEDAYULAWAS-BRONDONG-LAMONGAN

摘要

Keyword : Pendekatan CTL, Meningkatkan Aktivitas BelajarududPenelitian ini bertujuan untuk: (1) siswa dapat menghubungkan situasi sehari-hari dengan informasi yang diserap; (2) siswa dapat menemukan sendiri konsep-konsep baru; (3) siswa dapat menerapkan konsep di depan teman-temannya; (4) siswa dapat mengkoordinasikan konsep dan informasi yang diperoleh dari mata pelajaran; dan (5) siswa dapat mentransfer antara konsep dengan praktek yang dimiliki oleh pelajar lain.udududPenelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Pendekatan kualitatif adalah pendekatan dengan desain penelitian kebijakan oleh karena itu jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian yang menghasilkan kata-kata tertulis atau lisan dari responden yang ada di lembaga yang datanya dikumpulkan berupa tulisan, gambar bukan angka- angka. Adapun informan dapat di gali informasinya dari: Guru PKn, Kepala Madrasah, Waka Kurikulum, Wali Kelas, Siswa MTs Muhammadiyah 3 dan TU Madrasah.ududBerdasarkan penelitian ini di peroleh hasil sebagai berikut: (1) penerapan metode contextual teaching and learning untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa mata pelajaran PKn (2) pendapat dari guru PKn dengan menggunakan metode CTL masih bersifat terbatas, karena belum tersedianya fasilitas yang representatif (3) guru memberikan motivasi untuk bisa meningkatkan hasil belajar PKn dengan menggunakan metode CTL.ududKesimpulan dari hasil penelitian dengan menggunakan model pendekatan CTL dalam pembelajaran PKn dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan, mengasosiasikan materi satu dengan materi yang lainnya, siswa dapat mempraktikkan teori-teori dari dalam kelas di lapangan atau dunia riil