SOCIO-ECONOMIC AND POLITICAL PRECONDITIONS FOR THE DEVELOPMENT OF THE TRAINING OF MILITARY CADRES IN UKRAINE IN THE XIXth – AT THE BEGINNING OF THE XXth CENTURY

摘要

The article proves that the development of the system of the training of military cadres in Ukraine in the XIXth – at the beginning of the XXth century was preceded by a number of socio-economic and political preconditions. Among them, there are national traditions formed and accumulated over the centuries: from rituals and ceremonies, folk traditions and games, to the Zaporozhian Sich, which has become a true school of the military and physical training of youth. It has been determined that an important role in the development of the studied phenomenon was played by the pedagogical legacy of the best domestic representatives of the political, civil and cultural life of the country (Monomakh, Ilarion, H. Skovoroda and others). It has been discovered that the integration of Ukraine into the Russian Empire led to the dissolution of the Zaporozhian Sich, caused the destruction of national traditions of military education; led to the desire to imitate “fashionable” education in private boarding schools, with the help of foreign-language teachers or in the cadet corps, which were created in Moscow, St. Petersburg and other cities. Keywords: training, military cadres, socio-economic and political preconditions, UkraineО. Єфімова Соціально-економічні та політичні передумови становлення та розвитку підготовки військових кадрів в Україні у хіх – на початку хх ст./ Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди, Украина, ХарьковУ статті доведено, що становленню й розвитку системи підготовки військових кадрів в Україні у ХІХ – на початку ХХ ст. передувала низка соціально-економічних та політичних передумов. Серед них сформовані й накопичені протягом багатьох століть національні традиції: від ритуалів й обрядів, народних традицій та ігор, до Запорозької Січі, що стала справжньою школою військово-фізичної підготовки молоді. Установлено, що важливу роль у розвитку дослідженого феномену відіграла педагогічна спадщина кращих вітчизняних представників політичного, громадянського та культурного життя країни (Мономах, Іларіон, Г. Сковорода та інші). Виявлено, що входження України до складу Російської імперії, що призвело до знищення Запорізької Січі, зумовило руйнування національних традицій військової освіти й виховання; привело до прагнення наслідувати українською старшиною «модне» на ті часи виховання у приватних пансіонах, учителів-іноземців чи кадетських корпусах, що створювалися у Москві, Петербурзі та інших містах.Ключові слова: підготовка, військові кадри, соціально-економічні та політичні передумови, Україна.