The essence of the professional fulfillment of teachers of high school are considered from the perspective of opening their educational potential. Teacher professional fulfillment is defined as the ability to continuously improve teaching skills, consisting of professional orientation, professional knowledge and skills, educational technology, pedagogical tact authority. Based on the synthesis disclosed relationship with teachers professional fulfillment levels of educational excellence. On the creative level of professional fulfillment construct high school teachers original teaching methods appropriate pedagogical interaction, build interpersonal relationships with high school students. Indicated that teachers in educational work should take into account the age characteristics of high school students.Keywords: personal fulfillment, teaching profession, professional orientation, teaching techniques and methods, high school, pedagogical skills.пошукувач, Кіриченко С. В. ПРОФЕСІЙНА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ВЧИТЕЛІВ СТАРШОЇ ШКОЛИ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА|Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Україна, ХарківСутність професійної самореалізації вчителів старшої школи розглянуто з позиції розкриття їхнього педагогічного потенціалу. Професійну самореалізацію вчителя визначено як здатність постійно підвищувати педагогічну майстерність, яку складають професійна спрямованість, професійні знання й уміння, педагогічна техніка, педагогічний такт, авторитет. На основі узагальнення розкрито зв'язок професійної самореалізації вчителів з рівнями розвитку педагогічної майстерності. На творчому рівні професійної самореалізації вчителі старшої школи конструюють оригінальні педагогічні доцільні прийоми педагогічної взаємодії, будують міжособистісні відносини зі старшокласниками. Зазначено, що в педагогічній роботі вчителям слід враховувати вікові особливості старшокласників.Ключові слова: самореалізація особистості, професія вчителя, професійна спрямованість, педагогічні прийоми і методи, старшокласники, педагогічна майстерність.
展开▼
机译：从打开他们的教育潜力的角度考虑了高中教师专业素养的本质。教师专业素养是指不断提高教学技能的能力，包括专业导向，专业知识和技能，教育技术，教学技巧授权。在综合披露的基础上，与教师的专业素养水平达成了良好的教育关系。在专业素养的创新水平上，构建高中教师原有的教学方法，进行适当的教学互动，与高中学生建立人际关系。指出教育工作中的教师应考虑高中生的年龄特征。关键词：个人成就感，教学职业，专业定位，教学技巧和方法，高中，教学技巧。пошукувач， В。 ПРОФЕСІЙНАСАМОРЕАЛІЗАЦІЯВЧИТЕЛІВСТАРШОЇШКОЛИЯКПЕДАГОГІЧНАПРОБЛЕМА|Харківськийсееней С. Сковороди，Україна，ХарківСутністьпрофесійноїсамореалізаціївчителівстаршоїшколирозолонотоз Професійнусамореалізаціювчителявизначеноякздатністьпостійнопідвищуватипедагогічнумайстерність，якускладаютьпрофесійнаспрямованість，професійнізнанняйуміння，педагогічнатехніка，педагогічнийтакт，авторитет。 Наосновіузагальненнярозкритозв'язокпрофесійноїсамореалізаціївчителівзрівнемирозвитку Натворчомурівніпрофесійноїсамореалізаціївчителістаршоїшколиконструюютьоригінальніпедагогічнідоцільніприйомипедагогічноївзаємодії，будуютьміжособистіснівідносинизістаршокласниками。 Зазначено，щовпедагогічнійроботівчителямслідвраховувативіковіособливостістаршокласників.Ключовіслова：самореалізаціяособистості，професіявчителя，професійнаспрямованість，педагогічніприйомиіметоди，старшокласники，педагогічнамайстерність。
展开▼
