机译:教学生如何使用一些故事作为交流的榜样,以发表自己的演讲―为了感谢演讲而发表演讲:我总是爱你。 (针对小学三年级学生的教材。)
机译:教学历史中的视觉思维:阅读伊斯坦布尔12岁学生的视觉思维能力
机译:计算机教学博弈与智力疾病在包容性教育条件下的智力
机译:应用信息和通信技术建模立体图形的高级学生教学方法
机译:用大书为在小学建立二年级学生人物的努力开发识字阅读教学
机译:教高层结构,以帮助四年级学生阅读理解性散文。
机译:对病史的创伤通知方法:教授创伤创新的沟通技巧到一年的医疗和牙科学生
机译:基础学校第三等级的“车身建筑锻炼”教材研究