The relationship between the fundamental movement pattern observed by nursery and kindergarten teachers and motor ability in preschool children

摘要

本研究の目的は、園で幼児にみられる37種の基礎的運動パターンの頻度と運動能力6種目との関係を検討することであった。全国109園の3～5歳児の担任保育者526名と各クラスの幼児11,130名を対象とした。その結果、移動系の基礎的運動パターンよりも操作系の基礎的運動パターンの方が同形態の運動能力との関連が強かった。全体的にみれば各測定種目は、特定の基礎的運動パターンとのみ関連しているのではなく、様々な基礎的運動パターンと有意に関係しており、多様な動きの経験、遊びとしての動きの経験が運動発達と関係していることが示された。