Practice of Japanese study support of the foreign child using rewrite teaching materials― Introduction by the 0 hours learning ―

摘要

外国人児童の教科指導を支援する方法の一つとして，リライト教材を用いた０時間学習の実践を行ってみた。「現場で，無理なく使え，教科学習に資する」方法を目指して行った国語科学習支援の実践である。結果として，レベル別にその効果は異なっていたが，レベル１・２には有効であろうという判断が下せるものであった。今後，多くの外国人児童に，宿題，放課後学習，あるいは１時間の取り出し授業の形で適用が可能となり，教科学習支援の一つの有力な方法となっていくだろうと予想される。