机译:Takeshi Kinoshita和Takayasu SIGEMATSU的案例研究,从主持人那里听到“也许,但是,但”可能会发现我们自己的“也许,但是,可能”。通过奈良女子大学附属小学的小田肇二的案例研究。
机译:大自然,小学课程教学和学习的影响9-11岁(案例研究:Shiraz小学)
机译:基于云的电子学习评估与辅导教学系统:以小学成语自学为例
机译:小学生学习社会课程的学习环境研究:布尔萨样本
机译:基本校园学习将学生特征形成学生特征的数量转型模式:小学生在勒巴克·丽晶,勒巴克省莱恩省勒巴克·丽晶地区小学生态度研究
机译:学校设计和布置对学习经历的影响:以具有建筑意义的小学为例。
机译:严重学习困难小学生基于正念的干预先导可行性研究:从情绪调节角度对内在和外在症状的影响
机译:展示“奈良学习方式”的班级案例研究-通过奈良女子大学附属小学的Hiwasa Hisashi的“数学研究”和“教科书数学”班。