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イメージングを手掛かりに生徒の主体的聴取をめざした「能動型鑑賞授業」の模索 ―教え込むから導き出すへ,ヘルプからサポートへ:ビジネスコーチングスキルの応用―

机译:寻找“主动学习班”,目的是利用影像学作为线索来独立地听取学生的意见-从教学到派生,从帮助到支持:商业教练技能的应用-

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