Participatory Approachの試みに向けて－附属中学校生による小学生への英語の絵本の読み聞かせの実験的授業－(第1報)

摘要

｢実践的コミュニケーション能力｣の育成という今日の英語教育の一つの目標に向けて、コミュニケーション能力そのものについての研究およびそのための指導方法･教綬方法が追及されている｡教授方法として、commudcative approachなどが注目され、task-based　approachも実践されることが多くなった｡しかし、これまでの教授法はそのほとんどが教室内での擬似的言語活動に留まっている｡そこで、本論では、英語教育の中の言語活動を意味を持つ真正の言語活動として実施するparhcipatory　approach　に基づく附属中学校での実験的授業を報告する。