Development of an Evaluation Method of Teaching and that of Achievement of Learners by Measuring Changes of Cognitive Structure of Learners (2) - Later Development of the P-P Graph Analysis (CATI-Method) by the IWAT -

摘要

教師は自分の実践した授業が、客観的な評価を経て、ただちにフィードバックされ、それをすぐに次時に利用できることをのぞんでいる。特に教育実習時の教生指導では強く望まれる。この要求に答えようとして1980年ころより実戦的研究を経て考案したのが、IWATによるP-Pグラフ分析を含む一連の分析手順である。これらの結果の大部分はそのつど断片的に公表してきたが、まとめて報告はしていない。本稿ではこれらの諸結果をまとめ、さらに二三の新しい知見をも加えることにする。