机译:比较小学教师数学教育课程:日本,芬兰和瑞典的案例研究
机译:数学教师教育:来自“课程研究”的一些教训
机译:书评:教师的身份:从教师的微观管理和教师教育中学到的严厉教训:托尼·布朗和奥尔文·麦克纳马拉的《成为数学老师》回顾:身份和认同(2011)
机译:数学教师教育的理论与实践:印度尼西亚教育大学数学教育系的探索性研究
机译:纽约州公立两年制学校数学教师的准备:与纽约州公立两年制大学数学课程的选拔因素相关的数学教师的准备工作
机译:通过课程学习提高数学老师的素质
机译:比较小学教师数学教育课程:日本,芬兰和瑞典的案例研究