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ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОРІЄНТИРИ ОПТИМІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ТА САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ЛЕКСИКОЛОГІЇ І ФРАЗЕОЛОГІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИud(PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL GUIDELINES OF THE OPTIMIZATION OF THE EDUCATIONAL, COGNITIVE AND SELF-EDUCATIONAL ACTIVITIES OF THE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS IN THE PROCESS OF STUDYING LEXICOLOGY AND PHRASEOLOGY OF THE UKRAINIAN LANGUAGE)

机译：心理和教育准则在词汇学和词组学的研究中优化小学教师的学习和认知自我教育乌克兰语 ud（在学习乌克兰语言学和短语学的过程中，优化小学教师的教育，认知和自我教育活动的心理和教育指导）

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У статті висвітлено психолого-педагогічні орієнтири оптимізації навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення лексикології і фразеології української мови з урахуванням особливостей освітньо-виховного процесу сучасного педагогічного вишу. ud(The article deals with psychological– pedagogical benchmarks of optimisation of educational-cognition andudself-educational activity of future primary school teachers within the process of teaching lexicology and phraseologyudof Ukrainian language. Peciliarities of educational process at modern high educational establishments are takenudinto consideration.)

机译：这篇文章重点介绍了在优化乌克兰语词典和词组学研究中未来小学教师的教育，认知和自我教育活动方面的心理和教学指导方针，同时考虑了现代教育高等教育的教学过程的特殊性。 ud（本文探讨了在词汇学和词组学乌克兰语ud的教学过程中优化未来小学教师的教育认知和自我教育活动的心理教育基准。现代高等教育机构在教育过程中的特殊性 udinto考虑。）

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作者
Греб M. (M. Hreb);
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作者单位

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年度 2014
总页数
原文格式 PDF
正文语种 uk
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入库时间 2022-08-20 20:13:01

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