机译:为专业和跨专业实践重建专业身份:学习残疾护理和社会工作联合培训计划的混合方法研究。
机译:通过跨专业教育实现协作能力。从学习障碍护理和社会工作的联合培训中学到的教训
机译:学习专业身份的紧张情绪–在临床实践中护理学生的叙述和参与实践技能的民族志研究
机译:利用距离学习技术将工程管理课程提供给工作专业人员的研究生课程
机译:一项针对专业护理实践基础上的康复护理原则的研究:针对基本补偿措施的护士,针对专业护理实践而言,对护理实践而言至关重要的公式化。
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机译:学习残疾护理和社会工作的联合培训对毕业生的职业认同,技能和工作实践的影响