O ensino e a aprendizagem da Química e da Bioquímica no ensino superior apoiado nas novas tecnologias da informação e da comunicação

摘要

Actualmente com o desenvolvimento das novas Tecnologias da Informação eComunicação (TIC) abriram-se novos caminhos para o ensino das Ciências, permitindodesenvolver novas técnicas de ensino bem como melhorar as antigas.Com vista a permitir um melhor ensino e aprendizagem da Química e da Bioquímica,pretende-se recorrer às novas TIC como suporte às aulas “tradicionais”. Com este trabalhopretende-se conseguir uma melhor transmissão de conhecimentos, bem como uma melhoravaliação dos mesmos, apoiando-nos nas tecnologias e aplicações emergente, tais como os“Campus Virtuais”, os programas de ensino e avaliação on-line (E-learning), os quadrosinteractivos, cuja utilização não fica restrita à sala de aula nem ao horário da unidadecurricular.São apresentados e analisados alguns trabalhos realizados dentro desta temática,tentando-se no geral realizar um estudo globalizador desta realidade, envolvendo diferentes conhecimentos. Neste sentido, foram descritos os trabalhos, focando todas as etapas desdea concepção à execução de conteúdos multimédia para apoio à docência até à suaimplementação dentro e fora da sala de aula por intermédio dos quadros interactivos e dasplataformas de e-learning. No desenvolvimento destes recursos, foram utilizados diversosprogramas informáticos, desde programas de visualização de moléculas a programas quegeram testes de avaliação e monitorizam a evolução dos alunos seguindo-se a inclusãodestes conteúdos numa plataforma electrónica de ensino ou a sua utilização em sala deaula através dos quadros interactivos, criando ferramentas bastante completas para oensino da Química e da Bioquímica.Ao longo deste trabalho foi-se adquirido a experiência necessária para a elaboraçãodas ferramentas mais adequadas a este tipo de ensino, tendo sido recolhida informaçãosuficiente para poder avaliar, através de testes estatísticos, que houve uma contribuiçãosignificativa das novas TIC no ensino destas unidades curriculares, de cariz extremamenteprático.