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Le choix de la langue d’enseignement au cégep chez les élèves issus de l’immigration scolarisés en français au secondaire québécois : Une approche longitudinale

机译:在魁北克中学注册法语的移民学生中选择CEGEp的教学语言:纵向方法

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摘要

« Les enfants de la loi 101 » réfère généralement aux jeunes issus de l’immigration (1re et 2e générations), quelle que soit leur langue maternelle. Ces jeunes semblent favoriser davantage le français comme langue d’enseignement au cégep que ne le laisse croire la donnée officielle, qui ne porte que sur les allophones. Grâce à la nature longitudinale des données utilisées, nous analysons la variation de leur choix linguistique en fonction de caractéristiques comme la génération, l’origine géographique, la langue maternelle/d’usage et la localisation résidentielle. De plus, nous examinons le maintien ou non au niveau universitaire du choix linguistique au cégep avant d’étudier l’existence de liens possibles entre la persévérance scolaire et le choix de la langue d’enseignement au cégep.
机译:“ 101号法案的儿童”通常是指具有移民背景的年轻人(第一代和第二代),无论其母语是什么。这些年轻人似乎更喜欢法语作为CEGEP的教学语言,而不是官方数据表明的那样,后者仅与异音素有关。由于所使用数据的纵向性质,我们根据诸如世代,地理起源,母语/母语和居住地等特征来分析其语言选择的变化。此外,在研究学校的持续性与CEGEP的教学语言选择之间是否存在可能的联系之前,我们检查了CEGEP的语言选择是否在大学一级得到维持。

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