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机译:参加课后辅导计划对社会经济地位低的学生的影响
Felton Anne;
机译:在较低的社会经济地位学生中,以更大的社会经济成就差距参加了更大的社会经济成就差距,预测了青少年和成人健康状况
机译:调查英语课后计划中实施在线辅导的效果
机译:调查在中文课后计划中实施在线辅导的效果
机译:市区校区课外辅导计划对学生成绩的有效性:对部分学校计划的定量分析。
机译:脚本化的同伴辅导和编程共同刺激对自闭症谱系障碍学生社交互动的影响
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
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