机译:缓慢的认知节奏和注意力缺陷/多动障碍(ADHD)在家庭和学校的情况下疏忽:父母和教师不变性和交叉设置有效性
机译:注意缺陷/多动症(ADHD):父母对学校的判断,老师对家庭的判断。
机译:小学教师对抽动秽语综合征,强迫症和注意力缺乏/多动症的认识:教师培训的效果
机译:自闭症,注意力缺陷多动障碍(ADHD)和特定学习障碍是否与小学适龄儿童的情绪认知障碍相关?
机译:注意缺陷/多动障碍(ADHD)的教师在职培训:对ADHD知识,课堂行为管理技术的使用和教师压力的影响
机译:患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)的学龄儿童的合并症焦虑和抑郁以及患有和不患有ADHD的学龄儿童父母的自我报告的ADHD焦虑和抑郁症状
机译:学校注意缺陷多动障碍(aDHD):学校辅导员的替代干预措施
机译:Registro nazionale dell'aDHD(注意力缺陷多动障碍):primo anno di attivita(2007-2008)(意大利注意力缺陷多动障碍(注意力缺陷多动障碍):第一年报告(2007-2008))