Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir Soal Ujian AkhirudSemester Gasal Mata Pelajaran Komputer Akuntansi Kelas XII Akuntansi SMKudYAPEMDA 1 Sleman Tahun Ajaran 2015/2016 berdasarkan Validitas,udReliabilitas, Daya Pembeda, Tingkat Kesukaran, dan Efektivitas Pengecoh.udPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Soal terdiri dariud40 butir soal pilihan ganda dan 5 butir soal uraian. Subjek penelitian ini adalahudpeserta didik kelas XII Akuntansi SMK YAPEMDA 1 Sleman. Soal tersebutuddianalisis berdasarkan Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda, Tingkat Kesukaran,uddan Efektivitas Pengecoh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metodeuddokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan program Anates Versiud4.09 dan perhitungan manual dengan bantuan excel.udHasil penelitian menunjukkan bahwa. (1) Validitas butir soal untuk soaludpilihan ganda 22 butir soal atau 55% dikatakan valid dan 18 butir soal atau 45%uddikatakan tidak valid, dan untuk soal uraian 1 butir atau 20% dikatakan valid danud4 butir atau 80% dikatakan tidak valid. (2) Reliabilitas soal untuk soal pilihanudganda sebesar 0,712, dan untuk soal uraian sebesar 0,213. (3) Daya Pembeda soaludpilihan ganda 27 butir soal atau 67,5% memiliki daya pembeda jelek, 10 butir soaludatau 25% memiliki daya pembeda cukup, 1 butir soal atau 2,5% memiliki dayaudpembeda baik, 1 butir soal atau 2,5% memiliki daya pembeda baik sekali dan 1udbutir soal atau 2,5% memiliki daya pembeda tidak baik, dan untuk soal uraianudmenunjukkan 3 butir soal atau 60% memiliki daya pembeda jelek, 1 butir soaludatau 20% memiliki daya pembeda cukup, dan 1 butir soal atau 20% memiliki dayaudpembeda baik. (4) Tingkat Kesukaran soal pilihan ganda 1 butir soal atau 2,5%udtergolong sukar, 8 butir soal atau 20% tergolong sedang, 31 butir soal atau 77,5%udtergolong mudah, dan untuk soal uraian 2 butir soal atau 40% tergolong sedang,uddan 3 butir soal atau 60% tergolong mudah. (5) Efektivitas Pengecoh soal pilihanudganda 2 butir soal atau 5% memiliki pengecoh sangat baik, 3 butir soal atau 7,5%udmemiliki pengecoh baik, 13 butir soal atau 32,5% memiliki pengecoh cukup, 15udbutir soal atau 37,5% memiliki pengecoh kurang baik, dan 7 butir soal atau 17,5%udmemiliki pengecoh tidak baik.udKata kunci: Analisis Butir Soal, Komputer Akuntansi.udviiudAN ANALYSIS OF THE FINAL EXAMINATION ITEMS OFudKOMPUTER AKUNTANSI COURSE AT ODD SEMESTERudGRADE XII OF ACCOUNTING DEPARTEMENTudAT SMK YAPEMDA 1 SLEMAN YEAR 2015/2016udYunita Dyan Pertiwiud12803244039udABSTRAKudThis research aims to analyze he Quality of Final Exam Item of KomputerudAkuntansi course at Odd Semester Grade XII of Accounting Departement at SMKudYapemda 1 Sleman year 2015/2016 based on the Validity,Reliabilty,DistinctiveudFactors, Level of Difficulitly,and Effectiveness of Distractive Factors.udThis study is categorized as a descriptive-quantitative research. The finaludexamination items used in this research are consisted of 40 multiple choices and 5udessays. Those items are analyzed based on their Validity,Reliability, DistinctiveudFactors, Level of Difficulty, and The Effectiveness of Distractive Factors. Theudsubject used in this research is students at grade XII of accounting department atudSMK YAPEMDA 1 Sleman. The gathering data technique for this study isudcontent analysis. The data is analyzed used Anates program version 4.09 andudexcel.udThe result of this research shows that: (1) Based on the validity, theudmultiple choices which are valid are 22 items or 55%, while the essays are validud1 item or 20%, and invalid items which are 4 items or 80%. (2) Based on theudreliability, the items which have high-reliability are about 0,712 for multipleudchoices and low-reliability are about 0,213 for essays. (3) Based on distinctiveudfactor, for multiple choices, 27 items or 67,5% are weak, 10 items or 25% areudenough, 1 items or 2,5% are good, 1 item or 2,5% is very good, and 1 item orud2,5% are not good. For essay, 3 items or 60% is categorized weak, and 1 item orud20% is categorized enough, and 1 item or 20% is categorized good. (4) Based onudthe level of difficulty, for multiple choices, 1 item or 2,5% is difficult, 8 items orud20% are medium, 31 items or 77,5%0% are easy. For essay, 2 items or 40% areudmedium, 3 items or 60% are easy. (5) Based on the effectiveness of distractionudfactors, 2 items or 5% are categorized very good, 3 items or 7,5% are categorizedudgood, 13 item or 32,5% are categorized enough, 15 items or 37,5% areudcategorized not good, and 7 items or 17,5% are categorized not very good..
展开▼
