PELAKSANAAN PENGAJARAN REMEDIAL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SEDAYUBANTUL

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengajaran remedial pada mata pelajaran matematika di kelas II SD Negeri 1 Sedayu Bantul. Pelaksanaan pengajaran remedial meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindak lanjut, dan hambatan-hambatan pengajaran remedial.udPenelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas II. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Keabsahan data diuji dengan triangulasi teknik dan triangulasi sumber.udHasil penelitian menunjukkan bahwa dalam perencanaan guru mendiagnosis kesulitan belajar matematika siswa dengan mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan melalui analisis nilai evaluasi matematika dan mencari tahu letak kesulitan belajar siswa dengan melihat hasil pekerjaannya. Guru belum menentukan faktor penyebab kesulitan belajar siswa. Guru jarang melakukan layanan konseling untuk siswa. Pelaksanaan pengajaran remedial menggunakan pendekatan kuratif. Teknik yang digunakan yaitu remedial setelah jam pembelajaran regular dan mengambil peserta didik yang membutuhkan remedial. Metode yang digunakan adalah metode pemberian tugas, tanya jawab, dan pengajaran individual. Rekomendasi siswa yang masih mengalami kesulitan adalah diberi soal yang lebih sederhana. Hambatan perencanaan yang dialami guru adalah penyusunan soal remedial, sedangkan hambatan pelaksanaan adalah waktu pelaksanaan serta memahami kemampuan siswa yang berbeda-beda.ududKata kunci: pelaksanaan pengajaran remedial, matematika