EVALUASI PELAKSANAAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM RANGKA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SD NEGERI TEGALREJO 1 YOGYAKARTA

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat ketercapaian pelaksanaan penilaian autentik dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 di SD Negeri Tegalrejo 1 Yogyakarta. udPenelitian ini merupakan jenis penelitian evaluasi dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Model evaluasi yang digunakan yaitu model evaluasi Stake. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I-V yang berjumlah 10 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase. udHasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian autentik dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 di SD Negeri Tegalrejo 1 Yogyakarta memperoleh tingkat ketercapaian 2,744 dari skala 4 atau deskriptif persentase sebesar 68,6% dengan kategori kurang baik. Komponen evaluasi yang belum memenuhi standar adalah perencanaan penilaian autentik pada kompetensi sikap dan pengetahuan. Indikator yang belum terlaksana dengan baik meliputi rancangan penilaian, rumusan indikator pencapaian, teknik dan instrumen penilaian, serta prosedur pengolahan hasil penilaian. Beberapa ketidaksesuaian tersebut di antaranya masih ada guru yang tidak membuat rancangan penilaian sikap pada silabus, tidak membuat rancangan penilaian di RPP atau rancangan penilaian yang dibuat tidak lengkap, tidak merumuskan indikator pencapaian kompetensi sikap, guru yang telah merumuskan indikator belum menggunakan kata kerja operasional, tidak menentukan pedoman penskoran, rubrik penilaian tidak dibuat, dan tidak memuat predikat dalam menentukan kriteria penilaian. ududKata kunci: evaluasi, penilaian autentik