PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUALudMODEL PEMBELAJARAN ACTIVE JOYFUL EFFECTIVE LEARNINGudPADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA KELAS VII UNTUKudMENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar materi segiempat danudsegitiga kelas VII berupa LKS yang dikembangkan dengan menggunakanudpendekatan kontekstual dan model pembelajaran Active Joyful Effective Learningud(AJEL) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Selain itu,udpenelitian ini mendeskripsikan kualitas bahan ajar ditinjau dari aspek kevalidan,udkepraktisan, dan keefektifan.udJenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan denganudmenggunakan model ADDIE, yang meliputi Analysis, Design, Development,udImplementation, dan Evaluation. Kualitas LKS dideskripsikan berdasarkan hasiludpenilaian kevalidan isi oleh ahli materi, angket respon siswa dan respon guru yangudmengukur aspek kepraktisan penggunaan LKS dan observasi keterlaksanaanudpembelajaran dan tes kemampuan komunikasi matematis siswa untuk mengukurudkeefektifan LKS dalam memfasilitasi pembelajaran. Bahan ajar yanguddikembangkan diimplementasikan di SMP Negeri 4 Wates dengan objekudpenelitian siswa kelas VIID.udPenelitian ini menghasilkan bahan ajar berupa LKS yang memenuhi kriteria valid,udpraktis, dan efektif. LKS dinyatakan valid ahli materi memberikan skor 4.2. LKSuddinyatakan praktis karena guru memberikan skor rata-rata 3.5 dan siswaudmemberikan skor rata-rata 3.1 terhadap aspek kepraktisan. Berdasarkan hasil tesudkemampuan komunikasi matematis, LKS dan RPP memenuhi kriteria efektifudditunjukkan dengan kenaikan hasil belajar kemampuan komunikasi matematisudpada kelas eksperimen sebesar 47,2% lebih dari kenaikan hasil belajar pada kelasudkontrol dan persentase siswa yang memenuhi KKM pada kelas kontrol sebesarud62,5% dengan persentase observasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar 93%.udHal ini menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan mampu meningkatkanudkemampuan komunikasi matematis siswa.