首页> 外文OA文献 >PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 1 IMOGIRI TAHUN AJARAN 2015/ 2016
【2h】

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR MENYUSUN LAPORAN KEUANGAN PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 1 IMOGIRI TAHUN AJARAN 2015/ 2016

机译:应用学生团队成绩部门(学习)学习模式提高2015/2016财务报表基本能力的学习动机

代理获取
本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务,本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文,但由于OA文献来源多样且变更频繁,仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况,如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Kompetensi Dasar Menyususn Laporan Keuangan Perusahaan Jasa Siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Imogiri Tahun Ajaran 2015/2016 dengan Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD).udJenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Terdapat dua siklus dalam penelitian ini. Masing-masing siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Dalam setiap siklusnya terdiri dari empat rencana tindakan, yaitu perencanaan , tindakan, mengamati, dan refleksi. Kompetensi Dasar yang dipilih adalah Menyusun Laporan Keuangan Perusahaan Jasa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Imogiri yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah Obervasi dan Angket. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Lembar Observasi dan Angket Motivasi Belajar Pada Kompetensi Dasar Menyusun Laporan Keuangan Perusahaan Jasa. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif.udHasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan Motivasi Belajar Pada Kompetensi Dasar Menyusun Laporan Keuangan Perusahaan Jasa siswa kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Imogiri Tahun Ajaran 2015/2016. Pada observasi ke siklus I terjadi peningkatan sebesar 7,5%. Hal ini ditunjukkan dari skor observasi sebesar 66,29% menjadi 73,79% pada siklus I. Peningkatan juga terjadi pada siklus I ke siklus II yaitu sebesar 8,82% dari 73,79% pada siklus I menjadi 82,61% pada siklus II. Selain data dari observasi, terdapat juga data dari angket yang didistribusikan menunjukan adanya peningkatan Motivasi Belajar Pada Kompetensi Dasar Menyusun Laporan Keuangan Perusahaan Jasa dari skor siklus I ke siklus II sebesar 3,53% dari 75,33% pada siklus I menjadi 78,86% pada siklus II.
机译:本研究旨在通过应用学生团队成就分部(STAD)学习模型在2015/2016学年为SMA Negeri 1 Imogiri学生服务公司XI IPS 3级编制财务报表的基本能力中提高学习动机,该研究类型为“课堂行动研究”。本研究有两个周期。每个周期包含一个会议。在每个周期中,由四个行动计划组成,即计划,行动,观察和反思。所选的基本能力正在编制服务公司的财务报表。本研究的对象是SMA Negeri 1 Imogiri的XI IPS 3类的27名学生。这项研究中的数据收集技术是Obervasi和问卷。本研究中使用的研究工具是《服务公司财务报表编制基本能力》中的观察表和学习动机问卷。使用的数据分析是定量数据分析,研究结果表明,实施学生团队成就分部(STAD)学习模型可以提高基本能力的学习动机,从而编制XI IPS类学生服务的财务报表3 SMA Negeri的学生1 Imogiri学年2015/2016 。在观察到的第一个周期增加了7.5%。从第一个周期的观察分数66.29%到73.79%可以看出,从第一个周期到第二个周期的观察分数也有增加,从第一个周期的73.79%上升到第82.61%的8.82%。二。除了来自观察的数据外,还有来自已分发问卷的数据,这些数据表明,编制金融服务公司报告的基本能力中的学习动机从第一周期的得分提高到第二周期的3.53%,从第一周期的75.33%增加到78.86%在周期II中。

著录项

  • 作者

    Risatina Hesti;

  • 作者单位
  • 年度 2016
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号