首页>
外文OA文献
>PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF MAZE “PAPANudLAJU WARNA” UNTUK MENSTIMULASI KESIAPAN MEMBACAudANAK KELOMPOK B DI TK ABA AS-SALAM MAREDANudSENDANGTIRTO, BERBAH, SLEMAN, DI YOGYAKARTA
【2h】
PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF MAZE “PAPANudLAJU WARNA” UNTUK MENSTIMULASI KESIAPAN MEMBACAudANAK KELOMPOK B DI TK ABA AS-SALAM MAREDANudSENDANGTIRTO, BERBAH, SLEMAN, DI YOGYAKARTA
展开▼
机译:发展教育游戏迷你游戏“董事会”颜色率“以促进阅读准备儿童B组B在TK aBa as-saLam maREDaNsENDaNGTIRTO,BERBaH,sLEmaN,在YOGYaKaRTa
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk alatudpermainan edukatif maze “Papan Laju Warna” yang layak untuk anak TKudkelompok B. Alat permainan ini dapat digunakan sebagai penunjang alat permainanudedukatif untuk menstimulasi kesiapan membaca anak yang sesuai dengan aspekudperkembangan bahasa anak.udPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada modeludpengembangan (research and development) Borg & Gall. Pengembangan mediaudpembelajaran ini dilakukan dengan beberapa tahapan, yaitu: studi pendahuluan danudpengumpulan informasi, melakukan perencanaan, melakukan pengembanganudproduk awal, melakukan uji coba lapangan awal, revisi produk I hasil uji cobaudlapangan awal, melakukan uji coba lapangan, revisi II hasil uji coba lapangan,udmelakukan uji coba lapangan operasional, penyempurnaan produk akhir. Subjek ujiudcoba adalah anak kelompok B TK ABA As-Salam Maredan, Sendangtirto, Berbahudyang terdiri dari uji coba lapangan awal 4 siswa, uji coba lapangan terbatas 8 siswa,uduji coba lapangan luas 16 siswa. Teknik dan pengumpulan data menggunakanudwawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Data dianalisis menggunakanudmetode deskriptif kuantitatif.udHasil penelitian menunjukkan Hasil penelitian menunjukkan bahwa alatudpermainan edukatif maze “Papan Laju Warna" layak digunakan sebagai penunjangudkegiatan belajar. Hal ini ditunjukkan dari beberapa penilaian yang telah dilakukanudoleh ahli materi, ahli media dan uji coba lapangan. Hasil akhir penilaian produkudoleh ahli materi menunjukkan bahwa modul pembelajaran tematik dinyatakanud“Layak” dengan rata-rata skor 4,33 dan hasil akhir penilaian produk oleh ahli mediaudmenunjukkan bahwa modul pembelajaran tematik dinyatakan “Layak” dengan ratarataudskor 4,56. Pada hasil uji coba lapangan awal didapatkan hasil “Layak” denganudpersentase 91%, hasil uji coba lapangan diperoleh hasil “Layak” dengan persentaseud94% dan hasil uji coba lapangan operasional diperoleh hasil “Layak” denganudpersentase 98%.
展开▼
机译:这项开发研究旨在生产适用于B组幼儿园儿童的迷宫游戏``Color Speed Board''的教育产品。该游戏工具可以根据孩子的语言发展状况,作为玩游戏的辅助工具来刺激孩子的阅读准备。这项研究是指Borg&Gall研究与开发模型的研究开发。学习媒体的开发分为几个阶段,即:初步研究和信息收集,进行计划,开发初始产品,进行初始现场试验,修改第一阶段试验的结果I,进行现场试验,修改现场II现场试验的结果,进行了操作性现场试验,改进了最终产品。受试者为B ABA As-Salam Maredan幼儿园,Sendangtirto和Blessing的孩子,其中包括4名学生的初次田野试验,8名学生的有限野外试验,16个大范围学生的野外试验。使用访谈,观察,文档和调查表的技术和数据收集。通过定量描述方法对数据进行分析,结果表明结果表明,``色速板''迷宫的教育工具适合支持学习活动,这是由材料专家,媒体专家进行的多次评估表明的和现场试验材料专家的产品评估的最终结果表明,主题学习模块被宣布为“合格”,平均得分为4.33;媒体专家的产品评估的最终结果表明,主题学习模块被宣布为“合格”。平均分为4.56分。在最初的现场试验结果中,获得“合格”结果的比例为91%,在现场试验中获得“合格”结果的比例为ud94%,而在运营现场试验中的结果获得的结果为“合格”结果占98%的比例。
展开▼