PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKANudMEDIA POWER POINT DAN ANIMASI BERBASIS MACROMEDIAudFLASH DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA MATAudPELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI IPAudDI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA

摘要

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKANudMEDIA POWER POINT DAN ANIMASI BERBASIS MACROMEDIAudFLASH DENGAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION PADA MATAudPELAJARAN DESAIN GRAFIS KELAS XI IPAudDI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTAudOleh:udNoni Angeline YunitaudNIM. 07520244061udABSTRAKudPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajarudmenggunakan media Power Point dan Animasi Berbasis Macromedia Flashuddengan model Explicit Instruction pada mata pelajaran Desain Grafis kelas XIudIPA 1 dan IPA 2 di SMA Negeri 11 Yogyakarta.udPenelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Modeludpembelajaran yang digunakan adalah Explicit Instruction. Media yang digunakanudberupa media Power Point dan Animasi berbasis Macromedia Flash. Pelaksanaanudpenelitian dilakukan di SMA Negeri 11 Yogyakarta dengan sasaran siswa kelasudXI IPA dengan jumlah 31 siswa. Penentuan sampel dilakukan dengan metodeudpurposive sampling. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus, masing-masingudsiklus terdiri dari beberapa komponen yaitu, perencanan (planning), tindakanud(action),pengamatan (observation),dan refleksi (reflection). Penelitian ini dibantuudoleh observer atau kolabulator yaitu satu guru mata pelajaran Desain Grafis diudSMA Negeri 11 Yogyakarta. Teknik analisis data menggunakan teknik statistikuddeskriptif kuantitatif dengan penyajian data melalui tabel, grafik, dan perhitunganudpresentase.udBerdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian tindakan kelasudmodel Explicit Instruction pada mata pelajaran desain grafis menggunakan mediaudpower point dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 11udYogyakarta yang diterapkan dalam materi penggunaan perangkat lunak pembuatudanimasi. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswauddari nilai rata-rata 82.37 pada tahap pre-test menjadi 89.11 pada tahap siklus I.udModel Explicit Instruction pada mata pelajaran desain grafis menggunakan mediaudanimasi berbasis macromedia flash dapat lebih meningkatkan hasi belajar siswaudkelas XI IPA SMA Negeri 11 Yogyakarta. Hal ini dapat dibuktikan denganudadanya peningkatan hasil belajar siswa dari nilai rata-rata 82.37 pada tahap pretest,udmenjadi 89.11 pada siklus I, dan menjadi 93.11 pada siklus II.udKata Kunci : Media pembelajaran, model explicit instruction, desain grafis.