Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013 terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD se-Kota Yogyakarta.udPenelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Subjek peneltian ini siswa kelas V SD se-Kota Yogyakarta dengan sampel 233 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dan nomogram Herry King untuk menentukan jumlah sampel. Metode pengumpulan data penelitian menggunakan angket untuk pembelajaran tematik kurikulum 2013 dan skala motivasi belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan regresi sederhana dengan bantuan program SPSS 16. udHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat implementasi pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013 di kelas V SD se-Kota Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015 sebesar 62,7% berada pada kategori tinggi dan sebesar 37,3% berada pada kategori sedang; (2) tingkat motivasi belajar yang dimiliki siswa kelas V SD se-Kota Yogyakarta tahun ajaran 2014/2015 pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 64,4% dan pada kategori sedang sebesar 35,6%; (3) pengaruh implementasi pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013 terhadap motivasi belajar siswa sebesar 22,9%. Hal ini bisa ditunjukkan dari nilai R Square sebesar 0,229.udududKata Kunci: implementasi pembelajaran tematik integratif kurikulum 2013, motivasi belajar, SD
展开▼
机译：本研究旨在确定在日惹市V级小学中实施2013年课程综合主题学习对学生动机的影响，该研究是事后定量研究。本研究的对象是日惹市的五年级学生，其中有233名学生。采样技术使用聚类随机采样和Herry King nomogram确定采样数。研究数据收集方法将问卷用于2013年课程主题学习和学生学习动机量表。数据分析技术在SPSS 16程序的帮助下采用简单回归，研究结果表明：（1）在2014/2015学年，日惹5年级小学2013年课程中综合主题学习的实施水平为62.7％。中型类别占37.3％； （2）日惹市2014/2015学年小学五年级学生的学习动机水平为高类别，占64.4％，中类别为35.6％； （3）实施2013年课程综合主题学习对学生动机的影响为22.9％。从R平方值0.229可以看出。关键字：2013年主题性综合学习课程的实施，学习动机，小学
展开▼
