Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan produk sistem assessmentudberbasis media audio visual yang layak digunakan, mengetahui hasil respon pesertauddidik dan respon observer terhadap penggunaan sistem assessment berbasis mediaudaudio visual yang dikembangkan serta mengetahui hasil belajar peserta didik dalamudaspek kognitif, afektif dan psikomotor dengan menggunakan bahan ajar dan sistemudassessment berbasis media audio visual.udPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang diadaptasi dari modelud4D oleh Thiagarajan dan Semmel (1974:5). Model pengembangan 4D terdiri atas 4udtahap utama yaitu: (1) Defining (pendefinisian); (2) Designing (perancangan); (3)udDeveloping (pengembangan); (4) Disseminating (penerapan). Instrumenudpembelajaran berupa instrumen RPP, LKPD dan sistem assessment. Instrumenudpenelitian berupa rubrik, angket validasi instrumen, lembar pengamatan (Observasi),udangket respon pengguna. Teknik analisis data yaitu uji validitas instrumen denganudmenggunakan CVR dan CVI, uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakanudprogram ITEMAN dan program SPSS 22 serta untuk tingkat kegunaan produkud(efektifitas) dengan menggunakan kriteria penilaian ideal.udHasil yang diperoleh adalah dihasilkannya sistem assessment berbasis mediaudaudio visual yang layak digunakan dengan melihat nilai rata-rata validitas isi dariuddosen dan guru, nilai reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda pada uji cobaudterbatas dan uji coba lapangan serta didukung dengan nilai respon peserta didik danudrespon observer. Untuk respon siswa terhadap aplikasi sistem assessment uji cobaudterbatas dan uji coba lapangan secara beurutan bernilai 4,08 dengan kategori baik danud4,27 dengan kategori sangat baik. Respon observer terhadap aplikasi sistemudassessment uji coba terbatas dan uji coba lapangan secara beurutan bernilai 3,99 danud4,13 dengan kategori baik. Hasil belajar siswa dengan menggunakan aplikasiudassessment media audio visual pada uji coba terbatas aspek kognitif, kognitif proses,udafektif dan psikomotor secara berurutan adalah 2,66; 2,34; 3,39 dan 3,61 secaraudberurutan dengan kategori baik; cukup; baik dan baik. Hasil belajar siswa denganudmenggunakan aplikasi assessment media audio visual pada uji coba lapangan aspekudkognitif, kognitif proses, afektif dan psikomotor secara berurutan adalah 2,53; 2,16;ud3,42 dan 3,61secara beurutan dengan kategori baik; cukup; baik dan sangat baik.udKata Kunci: Sistem Assessment, Media Audio Visual, Dinamika Partikel, SMAudNegeri 1 Pakem
展开▼
