PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSIudMENGGUNAKAN GUIDED WRITING SISWA KELAS V SD NEGERI MINOMARTANI 6 NGAGLIK, SLEMAN TAHUN AJARAN 2015/2016

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi menggunakan guided writing siswa kelas V SD Negeri Minomartani 6 Ngaglik Sleman.udPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Minomartani 6 Ngaglik Sleman yang berjumlah 32 siswa. Objek penelitian ini adalah peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas V. Desain penelitianudmenggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Metode pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif kualitatif dan kuantitatif.udHasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi menggunakan guided writing siswa kelas V SDN Minomatani 6. Hasil tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas pada kondisiudawal sebesar 54,16 dengan persentase ketuntasan 8,33% termasuk dalam kategori kurang. Nilai rata-rata kelas pada siklus I adalah 61,71 dengan ketuntasan 30,56%, meningkat sebanyak 22,23% dari kondisi awal termasuk dalam kategoriudcukup, dan nilai rata-rata kelas pada siklus II adalah 71,98 dengan ketuntasan sebesar 83,33%, meningkat sebanyak 52,77% termasuk dalam kategori baik.ududKata kunci: keterampilan menulis, guided writing, siswa SD