Lessons Study Pada Mata Kuliah Gelombang Dalam Bentuk Penerapapan ModeludInstruksional DDFK Problem Solving Untuk Mengembangkan Habit Of Mind Mahasiswa

摘要

Tujuan dari penelitian ini adalah; (1). merancang strategi penerapan DDFKud(problem solving) dalam proses belajar mengajar Gelombang untuk menghasilkan suatuudpembelajaran bermakna, (2). mengembangkan perangkat pembelajaran yang tepatuddigunakan untuk penerapan DDFK dalam pembelajaran Gelombang untuk meningkatkanudhabit of mind, (3). mengembangkan sistem evaluasi yang mampu memberikan penilaianudsecara integratif (proses dan hasil belajar sekaligus) dalam proses belajar mengajarudGelombang dengan penerapan strategi DDFK, (4). mendesain penelitian denganudrancangan Lessons Study yang dapat digunakan untuk menerapkan dan mengembangkanudDDFK untuk meningkatkan aktivitas habit of mindmahasiswa, (5). mengembangkanudkoordinasi dan kolaborasi antara dosen LPTK dengan dosen Gelombang di JurusanudPendidikan Fisika dalam penerapan DDFK sehingga terdapat keuntungan timbal balikud(reciprocity of benefits), dan (5). menginventarisir kendala-kendala yang ada sebagaiudbahan pertimbangan untuk refleksi dan pelaksanaan penelitian berikutnya.udRancangan riset yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian denganudrancangan Lessons Study ini di desain dalam Desain Random Sempurna (CompletelyudRandomised Design). Desain ini digunakan untuk mengukur pengaruh suatu variableudbebas yang dimanipulasi terhadap variable tergantung. Pemilihan kelompok secaraudrandom dilakukan untuk mendapatkan kelompok-kelompok yang ekuivalen. Penelitian iniuddilaksanakan di Jurusan Pendidikan Fisika FMIPA UNY dengan melibatkan 4 oranguddosen peneliti dimana 1 orang dosen yang menjadi pengampu mata kuliah Gelombanguddalam penerapan DDFK. Kegiatan utama dilakukan di Jurusan Pendidikan Fisika yanguddijadikan tempat kegiatan yaitu Jurusan Pendidikan Fisikan. Kelas yang digunakan adalahudkelas yang terdiri dari 40 orang mahasiswa.udDari hasil kegiatan penelitian teaching grant untul penerapan media animasi dalamudmata kuliah Gelombang ini dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut; (1).udperangkat pembelajaran Gelombang berhasil dikembangkan dan mendukung kualitasudproses dan kualitas hasil belajar mengajar Gelombang dan mampu mereduksi miskonsepsiudmahasiswa, (2). dosen pengampu mampu melakukan keseluruhan aspek dalam sintaksudpembelajaran menggunakan teknologi informasi dan animasi praktikum virtual sepertiudyang telah dirancang bersama dengan tim peneliti, (3). aktivitas dosen didominasi denganudkegiatan mengelola KBM sesuai dengan rancangan penelitian, mendorong atauudmelatihkan mahasiswa keterampilan proses sains, (5). pada umumnya mahasiswaudmenyatakan senang dan baru terhadap perangkat pembelajaran dan model pembelajaranudProblem Solving DDFF yang telah dikembangkan oleh peneliti, dan (6). dosen pengampuudmenganggap perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan peneliti cukup membantuuddan sangat bermanfaat dalam proses belajar mengajar Gelombang.