Studi Komparasi Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle 5Euddengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar SiswaudKelas X pada Mata Diklat Pemasangan Dasar Instalasi Listrik di SMK N 1udSedayu Bantul Tahun Ajaran 2010 / 2011

摘要

Studi Komparasi Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle 5Euddengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar SiswaudKelas X pada Mata Diklat Pemasangan Dasar Instalasi Listrik di SMK N 1udSedayu Bantul Tahun Ajaran 2010 / 2011udABSTRAKudPenulis : R. Hafid Hardyanto/NIM. 06518241011udDosen Pembimbing : Zamtinah, M.Pd/NIP. 19620217 198903 2 002udTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PDILudpokok bahasan komponen – komponen dasar instalasi listrik dan simbol instalasiudlistrik antara pembelajaran dengan model Learning Cycle 5 E dan pembelajaranuddengan model konvensional pada siswa kelas X SMK N 1 Sedayu Bantul JurusanudTeknik Instalasi Tenaga Listrik.udSampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik Cluster RandomudSampling, kelas X TITL A sebagai kelompok eksperimen dengan modeludpembelajaran Learning Cycle 5E, kelas TITL C sebagai kelompok kontrol denganudmodel pembelajaran konvensional. Variabel penelitian ini terdiri dari variabeludterikat yaitu hasil belajar siswa setelah kelompok eksperimen 1, kelompokudeksperimen 2 mendapat perlakuan, dan variabel bebas yaitu model pembelajaranudLearning Cycle 5E (kelompok eksperimen), model pembelajaran konvensionalud(kelompok kontrol). Metode pengumpulan data menggunakan metode tes.udAnalisis data menggunakan t test dengan bantuan software aplikasi SPSS 17.udHasil penelitian menunjukkan bahwa rata - rata hasil pre test kelompokudeksperimen sebesar 14,89 dan kelompok kontrol sebesar 15,08. Hasil nilai –tudhitung > -t tabel (-0,420 > -1,994) dan signifikansi 0.063 > 0,05 sehingga tidakudada perbedaan nilai rata – rata pre test antara kelompok kontrol (modeludpembelajaran konvensional) dengan kelompok eksperimen (model pembelajaranudLearning Cycle 5E). Rata-rata hasil post test kelompok eksperimen dengan modeludpembelajaran Learning Cycle 5E sebesar 20,08 dan kelompok kontrol denganudmodel pembelajaran konvensional sebesar 17,14. Hasil uji t data post test dapatuddilihat bahwa nilai t hitung > -t tabel (8,928 > -1,994) dan signifikansi 0,156 >ud0,05. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil post test kelompokudeksperimen dan kelompok kontrol (Ho ditolak dan H1 diterima). Rata-rata hasiludbelajar kelompok eksperimen lebih tinggi menunjukkan pembelajaran pada matauddiklat PDIL pokok bahasan komponen dasar instalasi listrik dan simbol instalasiudlistrik dengan model pembelajaran Learning Cycle 5E (20,08) lebih baikuddibandingkan model pembelajaran konvensional (17,14).udKata kunci : Komparasi, Learning Cycle 5E, Konvensional, Hasil Belajar