Pengaruh Kinerja Mengajar Guru, Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Belajar, dan Motivasi Berprestasi Siswa terhadap Prestasi Belajar Teori Kejuruan Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK se-Kota Yogyakarta

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pengaruh kinerja mengajar guru, pemanfaatan sarana dan prasarana belajar, dan motivasi berprestasi siswa baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama terhadap prestasi belajar teori kejuruan teknik instalasi tenaga listrik siswa SMK se-Kota Yogyakarta.udPopulasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII kompetensi keahlian teknik instalasi tenaga listrik di SMK se-Kota Yogyakarta. Sampel sejumlah 170 siswa ditentukan menggunakan proportional random sampling technique dengan rumus Slovin. Intrumen yang digunakan adalah angket tertutup dan tes tentang teori kejuruan. Analisis data menggunakan teknik regresi linier sederhana dan regresi linier ganda dengan taraf signifikansi 5%.udHasil penelitian adalah sebagai berikut. (1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kinerja mengajar guru terhadap prestasi belajar teori kejuruan dikarenakan nilai thitung = 9,047 > ttabel = 1,654 dengan besarnya pengaruh adalah 32,8 %. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pemanfaatan sarana dan prasarana belajar terhadap prestasi belajar teori kejuruan dikarenakan nilai thitung = 4,087 > ttabel = 1,654 dengan besarnya pengaruh adalah 9 %. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi berprestasi siswa terhadap prestasi belajar teori kejuruan dikarenakan nilai thitung = 5,256 > ttabel = 1,654 dengan besarnya pengaruh adalah 14,1 %. (4) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kinerja mengajar guru, pemanfaatan sarana dan prasarana belajar dan motivasi berprestasi siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar teori kejuruan dikarenakan nilai Fhitung = 28,899 > Ftabel = 2,66 dengan besarnya pengaruh secara simultan adalah 34,3 %, sedangkan 63,7 % dipengaruhi oleh faktor yang lain.