EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDudLEARNING PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR KELAS XudPROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMKudMA’ARIF 1 WATES

摘要

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASEDudLEARNING PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR KELAS XudPROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMKudMA’ARIF 1 WATESudOleh:udInggrid Dwi AstutiudNIM : 10518241029udABSTRAKudTujuan penelitian ini dirancang untuk: (1) mengetahui efektivitasudpenggunaan model pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaranudjaringan dasar dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional, (2)udmengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar pada aspek kognitif antaraudpenggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dengan metodeudpembelajaran konvensional, (3) mengetahui perbedaan hasil belajar pada aspekudpsikomotorik penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning denganudmetode pembelajaran konvensional.udPenelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan Quasi-udExperiment. Subyek penelitian adalah semua siswa kelas X Program KeahlianudTeknik Komputer Jaringan SMK Ma’arif 1 Wates sebanyak 53 siswa denganudmembagi dua kelompok sebagai kelompok kontrol dan kelompok eksperimen.udDesain penelitian menggunakan non-equivalent control group design.udPengumpulan data menggunakan instrumen tes dan instrumen non tes. Analisisuddata dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan parametrik.udHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan modeludpembelajaran Problem Based Learning lebih efektif dibandingkan denganudpenggunaan metode pembelajaran konvensional, efektivitas tersebut dapatuddilihat pada skor gain kelas eksperimen sebesar 0,80 termasuk dalam kategoriudtinggi sedangkan pada kelas kontrol memiliki skor gain sebesar 0,64 termasukuddalam kategori sedang, (2) terdapat perbedaan yang signifikan antaraudpeningkatan hasil belajar pada aspek kognitif siswa yang menggunakan modeludpembelajaran Problem Based Learning dengan metode pembelajaranudkonvensional, (3) terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar padaudaspek psikomotorik siswa yang menggunakan model pembelajaran ProblemudBased Learning dengan metode pembelajaran konvensional.udKata kunci: kognitif siswa, model pembelajaran, Problem Based Learning,udpsikomotor siswa.