EVALUASI PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRIudKOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBARudBANGUNAN SMK N 2 KLATENudOleh :udBeni Prasetyoud08505244026udABSTRAKudPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan praktik kerjaudindustri yang mencakup: (1) evaluasi input: (a) kesiapan peserta didik, (b) kinerjaudguru mata pelajaran produktif, (c) kesiapan sarana dan prasarana; (2) evaluasiudproses: (a) kinerja peserta didik, (b) kinerja pembimbing; (3) evaluasi produk:udkesiapan kerja peserta didik; (4) mengidentifikasi kendala yang ada dalamudpelaksanaan praktik kerja industri.udPenelitian ini merupakan jenis penelitian evaluasi program denganudpendekatan model Stake. Penelitian dilakukan di SMK N 2 Klaten kompetensiudkeahlian teknik gambar bangunan. Subyek penelitian sebanyak 35 peserta didikuddan 7 orang pembimbing. Metode pengumpulan data yang digunakan adalahudangket dengan pertanyaan tertutup dan tanya jawab. Uji validitas instrumenuddilakukan dengan menggunakan rumus korelasi product momentdari Karl Pearso.udReliabilitas instrumen dianalisis dengan uji keterandalan koefisien AlphaudCronbach. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatifudmenggunakan prosentase.udHasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pelaksanaan praktik kerjaudindustri di SMK N 2 Klaten kompetensi keahlian teknik gambar bangunansecaraudkeseluruhan meliputi: (1) evaluasi input: (a) kesiapan peserta didik dalam kategoriudyang sangat baik (100%), (b) kinerja guru mata pelajaran produktif dalam kategoriudyang sangat baik (68.57%) dan baik (31,34%), (c) kesiapan sarana dan prasaranauddalam kategori yang sangat baik (68.58%), baik (25.71%) dan rendah (5,71%); (2)udevaluasi proses: (a) kinerja peserta didik dalam kategori yang sangat baikud(57,14%) dan baik (42,86%), (b) kinerja pembimbing praktik kerja industri dalamudkategori yang sangat baik (71.43%) dan baik (28,57%); (3) evaluasi produk:udkesiapan kerja peserta didik dalam kategori yang sangat baik (65.71%) dan baikud(34,29%); (4) kendala: (a) kendala peserta didik, kurangnya pengarahan, perintahudyang bertubi-tubi, materi pelajaran di sekolah yang berbeda dengan keadaanuddilapangan, (b) kendala pembimbing, harus membimbing secara intensif.udKata kunci : evaluasi, praktik kerja industri, teknik gambar bangunan
展开▼
机译：对职业学校中的职业学校的工程图像的经验的熟练程度的工业实践实践的评价来源：Prasetyo Udud8505244026udabud的艺术该研究旨在评估工作实践（行业）的实施。Praseto（行业）。（1）学生；（b）生产性科目的成绩；（c）设施和基础设施的准备情况； （2）评估过程：（a）学生表现，（b）指导者表现； （3）产品评估：学生的工作准备程度； （4）确定在实施工业工作实践中存在的制约因素，本研究是使用权益模型模型方法的一种程序评估研究。该研究是在SMK N 2 Klaten在建筑图纸工程专业知识方面的能力下进行的。研究对象为35名学生和7名导师。所使用的数据收集方法包括封闭的问题以及问题和答案。使用卡尔·皮尔索（Karl Pearso）的乘积矩相关公式进行仪器有效性测试，并通过Alpha Cudbach可靠性测试分析仪器可靠性。使用百分比的定量描述技术对收集到的数据进行了分析，研究结果表明，对SMK N 2 Klaten在建筑施工技术绘图能力方面的工业工作实践实施情况的评估包括：（1）投入的评估：（a）学生的准备程度极好类别（100％），（b）极好类别的生产性学科教师的表现（68.57％）和良好（31.34％）的表现，（c）极好类别的设施和基础设施的就绪性（68.58％），好（25.71％）和低（5.71％）； （2）评估过程：（a）优秀类别学生的表现（57.14％）和良好类别学生的表现（42.86％），（b）优秀类别工业工作实践指导者的表现（ 71.43％）和良好（28.57％）； （3）产品评估：学生的工作准备程度分为很好（65.71％）和良好（34.29％）； （4）制约因素：（a）学习者的制约因素，缺乏指导，坚持的命令，学校中与情况不同的主题；（b）指导者的制约因素，必须集中指导。工业实践，建筑绘图技术
展开▼
