PERSEPSI SISWA TENTANG IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTERudMELALUI PEMBELAJARAN STATIKA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUANudNEGERI 2 PENGASIH KELAS X PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBARudBANGUNAN

摘要

PERSEPSI SISWA TENTANG IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTERudMELALUI PEMBELAJARAN STATIKA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUANudNEGERI 2 PENGASIH KELAS X PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBARudBANGUNANudOleh :udI Wayan Eka Widiasutaud09505244021udABSTRAKudKemajuan teknologi tanpa diimbangi dengan moral dan etika tidak akan dapatudmenghasilkan bangsa yang baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkatanudimplementasi karakter kedalam mata pelajaran mekanika teknik (statika) dari 18 GrandudDesign karakter yang dibuat oleh Balitbang.udJenis penelitian merupakan metode survei dengan tingkat eksplanasi deskriptif.udPopulasi penelitian ini adalah siswa kelas X paket keahlian teknik gambar bangunanudSMK Negeri 2 Pengasih. Sampel pada penelitian ini menggunakan semua anggotaudpopulasi sebagai sampel. Guru mata pelajaran statika sebagai subyek penelitian. Obyekudpada penelitian ini adalah mata pelajaran statika. Instrumen penelitian ini menggunakanudkuisioner (angket). Uji validasi dalam penelitian ini dilakukan dengan cara pengujianudvaliditas konstruksi (construct validity) dan validasi secara empirik. Uji realibilitasudmenggunakan tes konsistensi internal dengan rumus Cronbach Alpha (α). Metodeudpengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan metode angket, diperkuatuddengan wawancara dan observasi. Dalam penelitian ini menggunakan teknik analisisuddata kuantitatif.udHasil penelitian ini adalah, empat belas karakter personal kategori seringuddiimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (68,75%); karakter religius kategori selaluuddiimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (62,50%); karakter bersahabat kategoriudselalu diimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (59,38%); karakter disiplin kategoriudsering diimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (40,63%); karakter mandiri kategoriudjarang diimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (43,75%); karakter komunikatifudkategori sering diimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (46,88%); karakter kreatifudkategori sering diimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (62,50%); karakter kerjaudkeras kategori sering diimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (46,88%); karakterudrasa ingin tahu kategori sering diimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (40,63%);udkarakter tanggung jawab kategori sering diimplementasikan dengan frekuensi tertinggiud(50%); karakter toleransi kategori sering diimplementasikan dengan frekuensi tertinggiud(62,50%); karakter jujur kategori jarang diimplementasikan dengan frekuensi tertinggiud(56,25%); karakter menghargai prestasi kategori jarang diimplementasikan denganudfrekuensi tertinggi (34,38%); karakter peduli lingkungan kategori jaranguddiimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (43,75%); karakter peduli sosial kategoriudjarang diimplementasikan dengan frekuensi tertinggi (46,89%).ud. Nilai karakter yang menonjol tetapi belum terimplementasikan kedalam butirudkarakter di RPP adalah karakter toleransi sebesar 62,50% dan karakter bersahabatudsebesar 59,38%.udKata kunci: 18 Grand Design Pendidikan Karakter, Mekanika Teknik (Statika)