PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI udMELALUI MODEL PEMBELAJARAN MEMBERI DAN MENERIMA udPADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 5 WATES udKABUPATEN KULON PROGO DIY

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis eksposisi udsiswa kelas VII E SMPN 5 Wates melalui model pembelajaran memberi dan udmenerima. Penggunaan model pembelajaran memberi dan menerima diharapkan udmampu mempermudah siswa dalam memahami materi dan mampu menulis teks udeksposisi agar kemampuan siswa meningkat. Melalui model pembelajaran udmemberi dan menerima, peningkatan dapat dilihat secara proses maupun produk. ud Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini uddilaksanakan di SMPN 5 Wates Kabupaten Kulon Progo. Subjek penelitian adalah udkelas VII E yang berjumlah 33 siswa. Pelaksanaan penelitian ini terbagi dalam uddua siklus, setiap siklus dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Data udpenelitian diperoleh melalui (1) angket, (2) catatan lapangan, dan (3) dokumentasi udberupa tugas siswa dan dokumentasi foto selama pembelajaran berlangsung. udTeknik analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif. Kriteria udkeberhasilan produk dalam penelitian ini dapat dlihat dari adanya perubahan nilai udyang lebih baik di setiap siklusnya. Keberhasilan penelitian ini dilihat dari dua udkriteria, yaitu keberhasilan proses dan produk. ud Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut. Pertama, udpenggunaan model pembelajaran memberi dan menerima mampu meningkatkan udkualitas pembelajaran menulis eksposisi pada siswa. Hal ini ditunjukkan pada udpeningkatan proses di aspek situasi belajar, siswa lebih fokus dalam pembelajaran, udsiswa juga semakin aktif dalam berkelompok, dan pembelajaran menulis eksposisi udmenjadi lebih menyenangkan. Kedua, penggunaan model pembelajaran memberi uddan menerima dapat meningkatkan hasil keterampilan menulis eksposisi. Hal ini udterlihat pada peningkatan skor rata-rata sebelum diberi tindakan yaitu 64,69, udsetelah diberi tindakan siklus I skor rata-rata menjadi 75,50 meningkat 10,81, dan udpada akhir siklus II skor rata-rata menjadi 84,54. Peningkatan skor rata-rata siswa udmulai pratidakan hingga siklus II adalah sebesar 19,85. Secara keseluruhan pada udakhir siklus II semua aspek dan kriteria menulis eksposisi mengalami peningkatan udyang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa udpenggunaan model pembelajaran memberi dan menerima berhasil dan mampu udmeningkatkan keterampilan menulis eksposisi siswa kelas VII E SMPN 5 Wates udDIY.