机译:字符评估表和ud的发展通过合作活动开展学生对物理学习的尊重和责任的工作表两种保持两种类型模型(TsTs)
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:通过发展基于品格教育的通用物理学习模型改善品格和学生学习成果
机译:通过采取SMA Negeri 1航空XI级南宁安唐加mus斯XI级经济课的作业,实施“两住两散”和“筹码”学习模型以提高学生的社会技能
机译:通过基于问题的学习,在数学教学中制定学生的责任性质
机译:物理入门课堂和实验室的学生学习口译评估
机译:组合模块化评估对医学生深度学习和个人发展的影响
机译:字符评估表和ud的发展工作表,以发展学生的尊重和ud与合作社一起学习物理学的责任两种保持两种类型模型(TsTs)