Analisis Muatan Tematik Integratif Berbasis Scientific Approach dan Authentic Assessment dalam Buku Teks Kurikulum 2013 Kelas II SD Tema Aku dan Sekolahku

摘要

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan muatan: (1) tematik integratif, (2) scientific approach, dan (3) authentic assessment pada buku guru dan buku siswa kelas II SD tema Aku dan Sekolahku.udPenelitian ini merupakan penelitian analisis konten yang menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah buku teks Kurikulum 2013 kelas II SD tema Aku dan Sekolahku. Objek dari penelitian ini adalah muatan tematik integratif, scientific approach, dan authentic assessment. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pembacaan dan pencatatan yang cermat. Instrumen penelitian ini adalah lembar analisis dokumen yang dikembangkan dari landasan teori. Validitas instrumen dan data pada penelitian ini adalah validitas semantis dan pengecekan ahli. Reliabilitas penelitian ini adalah stabilitas dan reproduktabilitas. Teknik analisis data terdiri dari 6 langkah. Teknik tersebut antara lain pengumpulan data, penentuan sampel, pencatatan data, reduksi data, penarikan kesimpulan, dan mendeskripsikan.udHasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga muatan telah sesuai antara buku guru dan buku siswa. Pertama, muatan tematik integratif yang terdiri dari dua aspek, yaitu keterpaduan dan pembelajaran berpusat pada siswa. Dua aspek tersebut terintegrasi dalam setiap pembelajaran, sesuai dengan subtema pada tema Aku dan Sekolahku. Kedua, muatan scientific approach terdiri dari lima aspek. Aspek tersebut antara lain mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Lima aspek selalu digunakan setiap pembelajaran, namun dalam penggunaannya tidak harus berurutan. Ketiga, muatan authenthic assesment yang terdiri dari tiga aspek. Aspek tersebut yakni penilaian sikap, pengetahuan, dan ketermpilan. Penilaian sikap terdiri dari sikap sosial dan sikap spiritual. Ketiga aspek muatan authenthic assesment terintegrasi dalam setiap pembelajaran. Akan tetapi, dalam aspek penilaian sikap spiritual belum ditemukan rubrik penilaian. Penilaian keterampilan hanya terdiri dari satu jenis saja, yaitu penilaian kinerja.