Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran menulisudteks eksplanasi berdasarkan pendekatan proses untuk siswa SMP Kelas VII danudmenguji kelayakan media tersebut.udPenelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Prosedur yanguddigunakan pada penelitian ini mengacu pada prosedur pengembangan multimediaudyang dikembangkan oleh Allesi dan Trollip. Prosedur pengembangan tersebutudmeliputi: (1) perencanaan, (2) desain, dan (3) pengembangan. Tahap perencanaanudmeliputi penentuan ruang lingkup, identifikasi karakteristik siswa, dan pengumpulanudbahan ajar. Tahap desain meliputi analisis konsep materi, pembuatan flowcharts, danudstoryboards. Tahap akhir yakni proses pengembangan meliputi penyiapan komponenudmultimedia, pembuatan program, dan evaluasi. Evaluasi terdiri atas uji alpa dan ujiudbeta. Subjek uji alpa adalah ahli materi dan ahli media, sementara uji beta terdiri atasudseorang guru bahasa Indonesia dan 20 siswa SMP Negeri 2 Purworejo. Pengambilanuddata dilakukan dengan melakukan validasi menggunakan angket. Analisis datauddilakukan dengan mengubah data kuantitatif ke data kualitatif dengan menggunakanudskala Likert dengan rentang skor 1 sampai 5.udHasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) penilaian dari ahli materi terhadapudproduk multimedia pembelajaran interaktif yang dikembangkan diperoleh rata-rataudskor 4,38 dikatergorikan dalam kategori “sangat baik”; (b) penilaian ahli mediaudterhadap produk multimedia pembelajaran interaktif yang dikembangkan diperolehudrata-rata skor 3,81 dikatergorikan dalam kategori “baik”; (c) penilaian dari guruudbahasa Indonesia sebagai pengguna diperoleh rata-rata skor 4,3 dikatergorikan dalamudkategori “sangat baik”; (d) penilaian dari siswa sebagai pengguna diperoleh rata-rataudskor 4,58 dikatergorikan dalam kategori “sangat baik”. Berdasarkan hasil penelitianudtersebut dinyatakan, bahwa multimedia pembelajaran interaktif menulis teksudeksplanasi berdasarkan pendekatan proses untuk siswa SMP Kelas VII “layak”uddigunakan sebagai sumber belajar.
展开▼
机译：这项研究的目的是基于过程方法为初中七年级学生开发一种解释性写作学习媒体，并测试该媒体的可行性，该研究是开发性的。本研究中使用的程序是指Allesi和Trollip开发的多媒体开发程序。开发程序包括：（1）规划，（2）设计和（3）开发。规划阶段包括确定范围，确定学生的特征以及收集教材。设计阶段包括对材料概念的分析，制作流程图和听板。开发过程的最后阶段包括准备多媒体组件，制作程序和评估。评估包括alpha测试和udbeta测试。缺席测试的主题是材料专家和媒体专家，而beta测试则由一名印尼语老师和20名SMP Negeri 2 Purworejo的学生组成。通过使用调查表进行验证来获取 uddata。数据分析是通过使用Likert量表将定量数据转换为定性数据来进行的，评分范围为1到5。研究结果表明：（a）通过平均得分，获得了开发多媒体互动学习教学产品的材料专家的判断。 4.38归类为“非常好”类别； （b）媒体专家对已开发的交互式学习多媒体产品的评估得出的平均得分为3.81，归为“良好”类别； （c）评估印度尼西亚语教师的用户平均得分为4.3，分为“非常好”类别； （d）评估用户的用户平均获得4.58的“非常好”类别分类。根据研究的结果，有人指出，基于过程方法的交互式学习多媒体写作文本udeksplanasi被用作学习的第七类“可行”学生。
展开▼
