首页> 外文OA文献 >UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM BERKREASI TARI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRI BAGI SISWA KELAS V SDN 2 KARANGAN KECAMATAN BADEGAN KABUPATEN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2013/2014
【2h】

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DALAM BERKREASI TARI MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRI BAGI SISWA KELAS V SDN 2 KARANGAN KECAMATAN BADEGAN KABUPATEN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

机译:通过调查学习策略为2013年至2014年BaDEGaN pONOROGO地区KaRaNGaN亚洲区KaRaNGaN分区提供学习策略,努力提高创造力的创造力

摘要

Penelitian ini betujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas siswa dalam berkreasi tari melalui Strategi Pembelajaran Inquiri.udSubjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Karangan, Kecamatan Badegan, Kabupaten Ponorogo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang didukung dengan pendekatan kuantitatif sederhana. Prosedur penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Tindakan yang diberikan pada siklus I dan II berupa penerapan Strategi Pembelajaran Inquiri yang terdiri dari enam tahap. Data yang diperoleh dari observasi, tes penampilan, dan angket. Teknik analisis data yang dilakukan adalah tingkat kreativitas siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran tari khususnya berkreasi tari dan hasil penerapan tindakan.udHasil penelitian ini menunjukan ada peningkatan kreativitas siswa dalam berkreasi tari pada siswa kelas V SDN 2 Karangan, Kecamatan Badegan, Kabupaten Ponorogo. Peningkatan kreativitas siswa ditunjukan dengan beragamnya gerakan yang didapatkan dan lebih percaya diri ketika tampil di depan kelas. Peningkatan kreativitas tersebut didukung dengan meningkatnya skor hasil tes siswa, rubik keaktifan siswa, dan angket kreativitas siswa. Pada siklus I persentase jumlah skor hasil tes siswa sebanyak 65,21%, pada siklus II meningkat sebanyak 34,21% menjadi 100%. Pada siklus I tingkat persentase keaktifan siswa 62%, pada siklus II meningkat sebanyak 21% menjadi 83%. Pada siklus I persentase angket kreativitas siswa dengan jawaban “Ya” sebanyak 57%, pada siklus II meningkat sebanyak 17,39% menjadi 75,21%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan Strategi Pembelajaran Inquiri dapat meningkatkan kreativitas dalam berkreasi tari bagi siswa kelas V SDN 2 Karangan Kecamatan Badegan Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2013/2014.
机译:本研究旨在通过探究学习策略来确定学生在舞蹈创作中创造力的提高,研究对象是Ponorogo Regency Badegan区SDN 2 Karangan的五年级学生。这种研究是课堂行动研究(CAR),它使用定性描述方法,并辅以简单的定量方法。研究程序分两个周期进行,包括计划,行动,观察和反思四个阶段。在第一和第二周期中采取的行动是以实施“学习策略”的形式,该策略包括六个阶段。从观察,性能测试和调查表获得的数据。所使用的数据分析技术是实施舞蹈学习过程中学生创造力的水平,特别是舞蹈创作和动作应用的结果。本研究的结果表明,波诺罗戈摄政区Badegan区SDN 2 Karangan五年级学生的舞蹈创造力有所提高。当学生出现在课堂上时,他们获得的各种动作和更多的自信表明了学生创造力的提高。增加的学生测试分数,增加学生的积极性指标和增加学生的创造力问卷,可以提高创造力。在第一个周期中,学生考试成绩占总成绩的百分比为65.21%,在第二个周期中,上升34.21%至100%。在第一个周期中,学生活动的百分比水平为62%,在第二个周期中,增长了21%,达到83%。在第一个周期中,回答为“是”的学生创造力调查问卷的百分比为57%,在第二个周期中增加了17.39%,达到75.21%。因此,可以得出结论,通过应用“探究学习策略”,可以为Ponorogo摄政区2013/2014学年Badegan区SDN 2 Karangan的五年级学生创造舞蹈创造力。

著录项

  • 作者

    Sayekti Rani Puspa;

  • 作者单位
  • 年度 2014
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号