Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah, Lingkungan Sekolah, dan Motivasi Berprestasi Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP di Kabupaten Kebumen

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) pengaruh langsung kinerja kepala sekolah terhadap prestasi belajar siswa; (2) pengaruh tidak langsung kinerja kepala sekolah terhadap prestasi belajar melalui motivasi berprestasi guru; (3) pengaruh langsung lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa; (4) pengaruh tidak langsung lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi berprestasi guru; (5) pengaruh langsung motivasi berprestasi guru terhadap prestasi belajar siswa; (6) pengaruh secara keseluruhan kinerja kepala sekolah, lingkungan sekolah, dan motivasi berprestasi guru secara langsung maupun tidak langsung terhadap prestasi belajar siswa.udPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional. Populasi penelitian terdiri dari 110 SMP dan sampel sebanyak 84 ditentukan dengan teknik simple random sampling sesuai tabel Krejcie dan Morgan dengan taraf kesalahan 5%. Instrumen yang digunakan adalah angket (rating scale) dengan interval dari 1 sampai 4. Validitas instrumen meliputi validitas logis (expert judgment) dan validitas empiris yang dihitung dengan Pearson product moment correlation. Reliabilitas dihitung dengan teknik Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan teknik analisis jalur untuk menguji hipotesis penelitian.udHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh langsung kinerja kepala sekolah terhadap prestasi belajar siswa sebesar 13,7%; (2) terdapat pengaruh tidak langsung kinerja kepala sekolah terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi berprestasi guru sebesar 1,54%; (3) terdapat pengaruh langsung lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa sebesar 16,5%; (4) terdapat pengaruh tidak langsung lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa melalui motivasi berprestasi guru sebesar 12,17%; (5) terdapat pengaruh langsung motivasi berprestasi guru terhadap prestasi belajar siswa sebesar 24,1%; (6) sumbangan secara keseluruhan variabel kinerja kepala sekolah, lingkungan sekolah, dan motivasi berprestasi guru baik secara langsung maupun tidak langsung terhadap variabel prestasi belajar siswa sebesar 68,01%. Hasil ini menunjukkan bahwa kinerja kepala sekolah, lingkungan sekolah, dan motivasi berprestasi guru perlu ditingkatkan supaya prestasi belajar siswa juga ikut meningkat dan mutu SMP di Kabupaten Kebumen meningkat.