Keefektifan Pembelajaran Fisika Berdasarkan Level Inkuiri dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Proses pada Materi Fluida Statis Kelas X SMA Negeri 1 Sleman

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keefektifan pembelajaran inkuiri level 2, pembelajaran inkuiri level 3, dan pembelajaran inkuiri level 4 terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan proses peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sleman.udJenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain pretest-posttest non-equivalent control-group design. Populasi peneltian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sleman pada semester kedua tahun ajaran 2014/2015. Sampel dipilih sebanyak tiga kelas dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas eksperimen 1 diberi perlakuan menggunakan pembelajaran inkuiri level 3, kelas eksperimen 2 diberi perlakuan menggunakan pembelajaran inkuiri level 4 dan kelas kontrol diberi perlakuan menggunakan pembelajaran inkuiri level 2. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar kognitif dan keterampilan proses peserta didik pada pokok bahasan fluida statis sebelum dan sesudah perlakuan. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui keterampilan proses peserta didik. Aspek keterampilan proses yang diteliti yaitu melakukan observasi, membuat hipotesis, menginterpretasikan data, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikan. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji multivariat (MANOVA), kemudian dilanjutkan dengan uji lanjut Post Hoc Tukey HSD dengan taraf signifikansi 0,05.udHasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keefektifan yang signifikan antara pembelajaran inkuiri level 2, inkuiri level 3, dan inkuiri level 4 terhadap hasil belajar kognitif dan keterampilan proses peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sleman.