机译:在2012/2013学年,为mUHammaDIYaH pONJONG GUNUNGKIDUL的10名学生实施各种技术,改进课堂管理,以支持英语教学学习过程
机译:在第11届大学生中实施视听媒体以提高英语口语的动机(SMAN 4 Palembang的课堂行动研究)
机译:研究性引导学习对强化2012-2013学年库姆郡六年级女学生创造性思维的影响
机译:研究性引导学习对强化2012-2013学年库姆郡六年级女学生创造性思维的影响
机译:基于项目的职业高校10年级学生的英语叙事文本实施项目学习技术
机译:五年级英语学习者学术自我概念,学生 - 教师关系,自我监管学习,父母学术支持,母语支持,兴趣,使用,熟练程度和学术成就
机译:对课堂主动休息(ACTI-BREAK)程序进行过程评估,以提高3年级和4年级学生的学术相关和体育活动成果
机译:2012/2013年学术年度mTm mUHammaDIYaH爱的八年级学生使用合作综合阅读和作曲(CIRC)提高英语语言学习过程的阅读能力