PENGARUH METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN KIMIAudTERHADAP KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIKudKELAS X MATERI REDUKSI OKSIDASI DI SMA NEGERI 1udSUNGAI RAYA KABUPATEN BENGKAYANG

摘要

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sungai Raya KabupatenudBengkayang, tujuan penelitian ini adalah mengetahui perbedaan kreativitasudmetode Mind Mapping dan metode ceramah serta mengetahui perbedaan prestasiudbelajar penggunaan metode Mind Mapping dan metode ceramah dalamudpembelajaran kimia terhadap hasil belajar peserta didik kelas X pada materi pokokudreduksi oksidasi.udPenelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasiudeksperiment) dengan desain eksperimen pretest-posttest nonequivalent groupuddesign. Variabel independen dalam penelitian adalah pembelajaran denganudmetode Mind Mapping dan metode ceramah, sedangkan variabel dependen yaituudkreativitas belajar dan prestasi belajar peserta didik. Populasi penelitian adalahudseluruh peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Kabupaten bengkayang yangudberjumlah 99 orang, yang terdiri dari kelas XA, XB dan XC. Sampel penelitianudsebesar 33 orang kelas XA sebagai kelas eksperimen dan 33 orang kelas XCudsebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalahudrandom sampling. Kelas eksperimen diberikan perlakuan pembelajaran denganudmetode Mind Mapping, dan kelas kontrol dengan metode ceramah. Dataudkreativitas belajar dikumpulkan dengan angket kreativitas dan prestasi belajaruddengan tes , analisis data yang digunakan adalah dengan statistik inferensial t-test.udHasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang belajar padaudmateri reduksi oksidasi dengan metode Mind Mapping mempunyai kreativitas danudprestasi belajar lebih baik dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah.udKata kunci: Metode Pembelajaran Mind Mapping, metode ceramah, kreativitas dan prestasi belajar peserta didik