Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran Adobe Photoshop CS4 dan mengetahui seberapa layak modul pembelajaran tersebut untuk SMK kompetensi keahlian multimedia kelas X.udPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Subjek penelitian adalah 3 ahli media, 3 ahli materi, serta siswa kelas X SMK Negeri 2 Yogyakarta, SMK Negeri 3 Yogyakarta, dan SMK Negeri 7 Yogyakarta. Desain penelitian yang digunakan mengacu pada model pengembangan ADDIE yang meliputi lima langkah, yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), Evaluation (Evaluasi). Jenis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan angket. Dalam penelitian pengembangan ini digunakan instrumen berupa angket atau kuesioner untuk memperoleh data yang dibutuhkan. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif.udHasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) tahap pengembangan modul Adobe Photoshop CS4 sesuai dengan model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan pokok yang dilakukan dalam pengembangan modul pembelajaran Adobe Photoshop CS4 ini yaitu: (1) Analisis (Analysis), (2) Desain (Design), (3) Pengembangan (Development), (4) Implementasi (Implementation), (5) Evaluasi (Evaluation). 2) Berdasarkan penilaian ahli materi, kelayakan modul pembelajaran yang meliputi aspek kelengkapan isi, kebahasaan, sajian, dan kegrafisan dicapai dengan presentase 86,34% (sangat layak). Berdasarkan penilaian ahli materi, kelayakan modul pembelajaran yang meliputi aspek tampilan desain modul, kemudahan penggunaan, konsistensi, format, kemanfaatan, dan kegrafisan dicapai dengan presentase 84,52% (sangat layak). Berdasarakan uji coba modul yang dilakukan terhadap 3 sekolah yaitu SMK Negeri 2 Yogyakarta, SMK Negeri 3 Yogyakarta dan SMK Negeri 7 Yogyakarta yang melibatkan 107 siswa, diperoleh nilai rata-rata 147,52 dengan presentase 84,30% (sangat layak).udKata Kunci : Uji Kelayakan, Modul, Adobe Photoshop CS4, Sumber Belajar
展开▼
机译：这项研究的目的是制作一个Adobe Photoshop CS4学习模块，并研究该学习模块对于高职X类多媒体专业知识能力的可行性。研究对象为3名媒体专家，3名材料专家，以及SMK Negeri 2日惹，SMK Negeri 3日惹和SMK Negeri 7日惹的X类学生。所使用的研究设计是指ADDIE开发模型，该模型包括五个步骤，即分析，设计，开发，实施，实施，评估。所使用的数据类型是定量的和定性的。通过问卷调查收集数据。在本研究开发中，以问卷或问卷形式使用仪器来获取所需数据。本研究中的数据分析技术是定量描述性的，研究结果表明：1）Adobe Photoshop CS4模块的开发阶段符合ADDIE开发模型，在开发Adobe Photoshop CS4学习模块的过程中分为五个主要阶段：（1）分析（分析），（2）设计，（3）开发，（4）实施，（5）评估。 2）基于对材料的专家评估，学习模块的可行性（包括内容完整性，语言学，演示和图形方面）以86.34％的百分比实现（非常可行）。根据专家对材料的评估，学习模块的可行性（包括模块设计的外观，易用性，一致性，格式，有用性和图形方面）以84.52％的百分比实现（非常可行）。根据在3所学校进行的模块试验，即SMK Negeri 2日惹，SMK Negeri 3日惹和SMK Negeri 7日惹，涉及107名学生，平均成绩为147.52，百分比为84.30％（非常可行）。关键字：可行性测试，模块，Adobe Photoshop CS4，学习资源
展开▼
