UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGANudMEDIA MODUL PADA MATA PELAJARAN PLD (PEKERJAANudLOGAM DASAR) DI SMK MUHAMMADIYAH 2 BOROBUDUR

摘要

ABSTRAKudUPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGANudMEDIA MODUL PADA MATA PELAJARAN PLD (PEKERJAANudLOGAM DASAR) DI SMK MUHAMMADIYAH 2 BOROBUDURudOleh :udDIAN RAFI SANJAYAud11503247008udPenelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui peningkatanudprestasi belajar siswa dengan pengaruh penggunaan modul perkakas tangan padaudmata pelajaran Pekerjaan Logam Dasar (PLD) di SMK Muhammadiyah 2udBorobudur Magelang. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kelompokudkontrol dan kelompok eksperimental dengan modul perkakas tangan pada mataudpelajaran PLD Untuk mengetahui peningkatan prestasi pada mata pelajaran PLD.udMetode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitianudexperiment. Dalam pelaksanaannya penelitian ini menggunakan jenis quasiudexperiment. Penelitian dilakukan di SMK Muhammadiyah 2 Borobudur Magelanguddengan kelas X Mesin A(X MA) sebagai kelompok eksperimen, kelas X Mesin Bud(X MB) sebagai kelompok kontrol. Kelas X MA sebagai kelompok eksperimenudmengalami perlakuan dengan menggunakan modul perkakas tangan dalamudkegiatan belajar mengajarnya, sedangkan kelas X MB sebagai kelompok kontroludtetap menggunakan metode pembelajaran ceramah dan tanya jawab dalamudkegiatan belajar mengajarnya.udHasil belajar pada kelas kontrol yang menggunakan strategi pembelajaranudceramah dan tanya jawab memperoleh mean 64,4, median 66, modus 68, nilaiudtertinggi 82 dan nilai terendah adalah 48. Hasil belajar pada kelas eksperimenudyang mendapatkan perlakuan modul mean 78,1, median 74, modus 72, nilaiudtertinggi 88 dan nilai terendah adalah 60. Perbedaan yang signifikan antara hasiludbelajar kelas kontrol dengan kelas eksperimen, hal tersebut dapat dilihat dariudperbedaan rata-rata kelas pada kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rataudkelas pada kelas kontrol. Peningkatan selisih persentase kenaikan dari pretest keudposttest juga lebih besar kelas ekperimen dengan 62,34% dari pada kelas kontroluddengan 53,33%. Perlakuan dengan modul ditinjau dari peningkatan nilai melebihiudnilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75. Rata-rata hasil belajar padaudkelompok eksperimental adalah adalah 78,1 Sehingga dapat dikatakan modeludpembelajaran dengan media modul lebih dapat meningkatkan prestasi belajarudsiswa dibandingkan dengan model ceramah dan tanya jawab.udKata Kunci : Media Modul, PLD (Pekerjaan Logam Dasar)