PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) IPA TERPADUudBERBASIS INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA ‘SISTEMudKEHIDUPAN DALAM TUMBUHAN’ KELAS VIII DI SMP N 2 PLAYEN

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS IPA Terpadu berbasisudinkuiri terbimbing pada tema sistem kehidupan tumbuhan sehingga menghasilkanudmedia pembelajaran yang layak digunakan berdasarkan penilaian dosen ahli,udteman sejawat, guru IPA, dan respon dari siswa.udPenelitian ini berdasarkan permasalahan yang terjadi, yaitu pembelajaran yanguddilakukan di SMP N 2 Playen belum dilaksanakan secara terpadu dan kurangnyaudpraktikum dalam mempelajari IPA terpadu karena LKS yang digunakanudmenggunakan LKS dari buku pelajaran. Pengembangan LKS yang dilakukanudadalah melaksanakan pembelajaran dalam arah inkuiri terbimbing. Penelitian iniudmerupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4-D (Define, Design,udDevelop, dan Disseminate). Pada tahap Define dilakukan analisis ujung depan,udanalisis siswa, analisis tugas, analisis konsep, spesifikasi tujuan pembelajaran.udPada tahap Design dilakukan perancangan prototype perangkat pembelajaran.udPada tahap Develop dilakukan validasi dosen ahli, teman sejawat, dan guru IPA,uduji lapangan terbatas, dan uji lapangan operasional. Pada tahap Dessiminateuddilakukan penyebaran LKS IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing yangudmerupakan produk akhir hasil pengembangan yang disebar ke SMP lain. Dataudvalidasi dosen ahli, teman sejawat, guru IPA, uji lapangan terbatas, dan ujiudlapangan operasional diperoleh melalui angket. Data validasi ahli digunakanuduntuk mengetahui kelayakan LKS. Data uji lapangan terbatas dan uji lapanganudoperasional digunakan untuk mengetahui respon siswa terhadap LKS IPA terpadu.udHasil penelitian pengembangan menunjukkan bahwa dihasilkan produk berupaudLKS IPA terpadu berbasis inkuiri terbimbing dengan kategori nilai sangat baik (A)udmenurut dosen ahli, teman sejawat, dan guru IPA, pada uji terbatas mendapat nilaiudbaik (B), sedangkan pada uji lapangan operasional pada kelas VIII A mendapatudnilai baik (B), dan di kelas VIII B mendapat nilai sangat baik (A). Pada setiapudaspek syarat kelayakan LKS sebagai media pembelajaran juga mendapat nilai A.udKata kunci: LKS, IPA Terpadu, Inkuri Terbimbing,