Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara pada anak-anak di TK ‘Aisyiyah Randubelang, Bantul, Yogyakarta melalui metode bercakap-cakap dengan media gambar. Keterampilan berbicara pada anak-anak dilihat dari kemampuan anak dalam berbicara lancer dengan kalimat sederhana dan dipahami orang lain, menjawab pertanyaan, dan kegiatan monolog yaitu bercerita mengenai gambar yang sudah disediakan.udJenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif, Subjek yang diteliti anak-anak dari kelompok B2 TK ‘Aisyiyah Randubelang yang berjumlah 30 anak, terdiri dari 16 anak laki-laki dan 14 anak perempuan. Objek dalam penelitian ini keterampilan berbicara. Tindakan yang dilakukan berupa pembelajaran melalui metode bercakap-cakap dengan media gambar. Metode bercakap-cakap dengan media gambar dilakukan dalam siklus I dan II yang berupa kegiatan dialog dan monolog. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif.udHasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan berbicara pada anak, hal ini dibuktikan pada kemampuan awal keterampilan berbicara yaitu 54,82% termasuk dalam kriteria kurang baik, pada Siklus I meningkat 11,11% menjadi 65,93% termasuk dalam kriteria cukup, dan pada Siklus II meningkat 22,77% menjadi 88,70% termasuk dalam criteria baik. Langkah-langkah yang dilaksanakan untuk meningkatkan keterampilan berbicara yaitu anak-anak diberi kesempatan untuk melakukan kegiatan dialog dan monolog, kegiatan dialog dilakukan oleh guru dan anak begitu juga antaranak, kegiatan monolog berupa masing-masing anak menceritakan gambar dan setiap masing-masing anak diberi satu media gambar, guru memotivasi anak untuk ikut serta dalam kegiatan. Metode bercakap-cakap dengan media gambar dapat meningkatkan keterampilan berbicara.ududududKata kunci: keterampilan berbicara, metode bercakap-cakap, media gambar
展开▼
机译：这项研究旨在通过与媒体图片进行交流的方法，提高日惹Bantul，Aisyiyah Randubelang幼儿园儿童的口语能力。从儿童的口语表达能力出发，他们可以说出简单的句子，并能被他人理解，回答问题和独白活动，例如讲讲所提供的图片，这是协作课堂活动研究，由儿童研究的主题B2传统知识小组“ Aisyiyah Randubelang”的儿童，共有30名儿童，包括16名男孩和14名女孩。这项研究的目标是口语技能。采取的行动是通过与媒体图像对话的方法进行学习的形式。与图像媒体进行对话的方法以对话和独白活动的形式在循环I和循环II中进行。使用观察和记录的数据收集技术。数据分析技术使用描述性的定性和定量分析方法，结果表明儿童的口语能力有所提高，这在不合格标准中包括54.82％的初始口语能力中得到了证明，在第I周期中，该能力提高了11.11％至65 ，其中93％包含在足够的标准中，而第II周期增加了22.77％，达到了良好标准中的88.70％。为提高口语能力而采取的步骤是：使儿童有机会进行对话和独白活动，教师与儿童之间以及在儿童之间进行的对话活动，以每个孩子讲一张图片的形式进行独白活动，并给每个孩子一个图片媒体，老师激励孩子们参加活动。与图片媒体交谈的方法可以提高口语表达能力。 Ud ud ud ud关键词：口语表达能力，交谈方式，图片媒体
展开▼
