PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP, KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH, DAN KERJASAMA SISWA SMA

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kelayakan perangkatudpembelajaran fisika berbasis Problem Based Learning, (2) peningkatanudpenguasaan konsep peserta didik setelah mengunakan perangkat pembelajaranudyang dikembangkan, (3) ketercapaian keterampilan peserta didik dalamudmemecahkan masalah setelah menggunakan perangkat pembelajaran yanguddikembangkan, dan (4) ketercapaian sikap kerjasama peserta didik setelahudmenggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan.udPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) yangudberorientasi untuk mengembangkan perangkat pembelajaran dengan modeludpengembangan 4-D yaitu define, design, develop, dan disseminate. Perangkatudpembelajaran dikembangkan menggunakan pendekatan Problem Based Learning.udPerangkat pembelajaran yang dikembangkan berupa RPP dan LKPD. Perangkatudlain yang diterapkan dalam penelitian ini berupa lembar observasi sikap, evaluasiudpenguasaan konsep dan keterampilan memecahkan masalah (pretest-posttest),udserta angket. Sebelum diujicobakan, perangkat pembelajaran divalidasi oleh dosenudfisika dan guru fisika MAN Yogyakarta III kemudian diujicobakan di kelas XudMIA 3 MAN Yogyakarta III. Teknik analisis yang digunakan adalah statistikuddeskriptif dengan rata-rata, persentase dan gain. Reliabilitas instrumenudmenggunakan percentage of agreement.udHasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) memperoleh perangkatudpembelajaran berbasis Problem Based Learning dengan kategori penilaian baikuddan sangat baik, serta mempunyai nilai reliabilitas lebih dari 75% sehingga layakuddigunakan, (2) peningkatan penguasaan konsep peserta didik setelahudmenggunakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan rata-rata sebesarud35,2% dengan standar gain 0,67 dalam kategori sedang, (3) ketercapaianudketerampilan peserta didik dalam memecahkan masalah setelah menggunakanudperangkat pembelajaran yang dikembangkan rata-rata sebesar 92,49% denganudstandar gain sebesar 0,65 dalam kategori sedang, dan (4) ketercapaian sikapudkerjasama peserta didik setelah menggunakan perangkat pembelajaran yanguddikembangkan rata-rata sebesar 91,44%.