PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTU MEDIA MONOPOLI DALAM PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AKUNTANSI 2 SMK NEGERI 1 GODEAN TAHUN AJARAN 2011/2012

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Aktivitas Belajar melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada Kompetensi Dasar Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank Kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 2011/2012.udPenelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 2011/2012 sebanyak 36 siswa. Pengumpulan data dilakukanuddengan observasi partisipasi, dokumentasi dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan data reduction, data display, dan verification.udBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan Aktivitas Belajar Siswa kelas X Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Godean Tahun Ajaran 2011/2012 melalui penerapan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division pada Kompetensi Dasar Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank. Aktivitas belajar secara umum mengalami peningkatan pada siklus I dan siklus II. Sebelum menggunakan Model Cooperative Learning Tipe STAD Aktivitas Belajar Siswa hanya 39,31%, kemudian pada siklus I sebesar 67,43% dan menjadi 88,06% pada siklus II. Indikator Aktivitas Belajar khususnya siswa yangudmemperhatikan apa yang disampaikan guru mengalami peningkatan dari 68,06%udmenjadi 94,44%, siswa yang bertanya dan menyampaikan pendapat pada saatudkegiatan belajar atau diskusi mengalami peningkatan dari 53,47% menjadi 81,94%,udsiswa yang bekerja sama dengan teman satu tim mengalami peningkatan dariud66,67% menjadi 88,19%, siswa yang membuat perencanaan dan pembagian tugasudtim mengalami peningkatan dari 67,36% menjadi 87,50%, siswa yang bertanggungudjawab terhadap tugas yang telah ditetapkan dalam tim mengalami peningkatan dariud70,83% menjadi 86,81%, siswa yang mendiskusikan masalah yang dihadapi dalamudkegiatan belajar mengajar mengalami peningkatan dari 74,31% menjadi 90,97%,udsiswa yang bertukar pendapat antar teman dalam tim mengalami peningkatan dariud68,75% menjadi 84,72%, siswa yang memiliki kepedulian terhadap kesulitanudsesama anggota tim mengalami peningkatan dari 68,06% menjadi 86,11%, siswaudyang mengambil keputusan dari pertimbangan anggota mengalami peningkatanuddari 69,44% menjadi 86,11%, serta siswa yang mengerjakan kuis denganudkemampuan sendiri mengalami peningkatan dari 67,36% menjadi 93,75%.udKata Kunci: Cooperative Learning, Student Teams Achievement Divion, Aktivitas Belajar Akuntansi, SMK Negeri 1 Godean