PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUANudKOMPUTER (COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION)udMATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN BERHITUNGudPADA ANAK KELAS I SD NEGERI CATUR TUNGGAL 3

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk mediaudpembelajaran CAI yang layak digunakan sebagai media pembelajaran matematikaudpokok bahasan berhitung pada anak kelas I SD Negeri Catur Tunggal 3, (2)udmengetahui pengaruh penggunaan produk media pembelajaran CAI yanguddihasilkan dalam meningkatkan hasil belajar berhitung pada mata pelajaranudmatematika kelas I Sekolah Dasar.udPenelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakanudpendekatan Research and Development dari Alessi dan Trolip dan menggunakanudteknik analisis data deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 24 siswa kelasudI SD Negeri Catur Tunggal 3, subjek uji coba lapangan awal adalah 8 siswa, subjekuduji coba lapangan akhir adalah 16 siswa. Objek penelitian berupa mediaudpembelajaran CAI mata pelajaran matematika pokok bahasan berhitung. Teknikudpengumpulan data menggunakan observasi tak terstruktur, wawancara takudterstruktur, angket dan penilaian hasil belajar. Instrumen pengumpulan data yanguddigunakan dalam penelitian ini berupa lembar angket dan lembar penilaian hasiludbelajar. Teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif kualitatif untukudkelayakan media dan pengaruh penggunaan media terhadap hasil belajar. Analisisuduntuk kelayakan media dengan cara mengubah data kualitatif menjadi kuantitatifuddengan skala penilaian 5 dan analisis pengaruh penggunaan media terhadap hasiludbelajar dengan cara membandingkan hasil tes evaluasi (pretest dan posttest) siswa.udHasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media pembelajaran CAI yanguddihasilkan layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika pokokudbahasan berhitung pada kelas I Sekolah Dasar, hal tersebut berdasarkan hasiludvalidasi ahli materi kategori sangat layak (4,86) dengan persentase kelayakanud(97,2%), hasil validasi ahli media kategori sangat layak (4,4) dengan persentaseudkelayakan (84,4%), uji coba lapangan awal kategori layak (90,2%), uji cobaudlapangan akhir kategori layak (94,4%). (2) Besar pengaruh penggunaan mediaudpembelajaran CAI yang dihasilkan terhadap peningkatan persentase jumlah siswaudyang mencapai KKM dari 50% menjadi 91,7%.